中班主题活动符号会说话教案反思.docx

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1、中班主题活动符号会说话教案反思中班主题活动符号会说话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看符号会说话教案吧。活动目标：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

2、大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。实物环境创设；微型立体娃娃城。活动过程：一、巩固认识已学的符号，并认识新的符号。、引出课题：教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思（表示安静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。、认识新的符号。师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢（逐一出示各种符号），你认识这个符号吗它表示什么意思在什么地方出现幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。二、学会运用符号。、我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张

3、图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思、幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。、幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。）请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方有不同意见的请举手发言。）为什么让符号朋友站在这里符号朋友站在这里告诉我们什么意思。）教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。、游戏：寄信活动延伸：幼儿园需要符号吗哪些地方需要呢我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗活动反思：通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。内容总结（1）中班主题活动符号会说话教案反思中班主题活动符号会说话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看符号会说话教案吧（2）3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力4