中班主题弯弯的乐园教案反思.docx

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1、中班主题弯弯的乐园教案反思中班主题弯弯的乐园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯，尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看弯弯的乐园教案吧。活动目标：1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.弯弯乐园情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的S弯、螺旋弯、8字弯、3字弯以及0字弯）

2、2.背景音乐，故事弯弯乐园的多媒体课件。3.与幼儿人数相等的彩色绳子。活动过程：一、我们走走弯弯乐园1.师：小朋友们老师想带你们去弯弯乐园玩，弯弯乐园里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。2.进入弯弯乐园，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）3.师：我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。（评析：这个环节的设计旨在让

3、幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）二、小动物走弯弯乐园。（一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了S弯。师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊（幼儿回答S弯）刚刚觉得S弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走S弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是S弯）2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了螺旋弯。师：小猫走进了弯弯乐园的（幼儿说出螺旋弯）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。以下的3字弯、8字弯、0字弯分别用以上的方法去演示。小结：我们小朋友不但知道了这么多的

4、弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）三、我们设计弯弯乐园1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐）3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。（评析：此环节在幼儿设计的过程中

5、，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。）活动延伸：用身体变弯师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗让我们一起来超级变变变，变出漂亮的弯。活动反思：弯弯乐园活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。内容总结（1）中班主题弯弯的乐园教案反思中班主题弯弯的乐园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯，尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看弯弯的乐园教案吧（2）活动准备：1.弯弯乐园情境（3）1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯6