六年级语文教案——小英雄雨来2.docx

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1、六年级语文教案小英雄雨来2第2课时（一）教学目标1细读课文，给课文各段加上小标题。2初步懂得环境描写与表达中心思想的关系。（二）教学过程1细读课文各段。（1）学习课文第一段。默读课文，划出写家乡可爱的句子。说说环境描写的作用。（读旁注。）划出写雨来游泳本领的句子，体会作者为什么要写雨来游泳。（读旁注）。小结：整个第一段为故事奠定基础，作了铺垫。（2）学习课文第二段。自读课文。雨来上夜校读书，突出写了什么内容作者为什么要写雨来读书（读旁注。）（3）学习课文第三段。雨来生长在一个怎样的家庭这样的家庭对雨来有什么景响（读旁注。）划出写鬼子进屋的句子，说说这样写的好处。（读旁注。）（4）学习课文第四段

2、。鬼子是怎样对待雨来的（软硬兼施：哄骗，利诱，威胁，毒打。）雨来的表现怎样（坚贞不屈。）划出写雨来的鼻血滴在识字课本上的句子，想想雨来的表现与识字课本的关系。（读旁注。）（5）学习课文第五段。划出写还乡河美丽景色的句子，说说写美丽景色与中心思想有什么关系。（读旁注。）乡亲们是怎样评价雨来的你得怎样理解有志不在年高的（赞扬雨来小小年纪志气高。）（6）学习课文第六段。雨来是怎样从芦苇里露出小脑袋的他是怎样从河里逃走的划出课文中的环境描写，体会作用。（以动衬静，河水声、虫鸣声烘托出河岸上的气氛是沉重的，反映出乡亲们悲愤交加的心情。同时，还可以反衬出乡亲们后来发现雨来没有死时的惊喜。）2给课文的每一部

3、分加上小标题。（1）加上标题是对课文各部分主要内容的简练概括，不同于段意，是对段意的概括，各个小标题要尽量做到形式、结构统一。（2）学生分组讨论，选出代表在灯片上板书：雨来游泳上夜校念书掩护李大叔与鬼子斗争河沿上的枪声雨来没有死（3）小标题也可以是一个词语，概括得更简练。学生分组讨论，在灯片上板书；游泳、念书、掩护、斗争牺牲、没有死。（4）我们还可以引用课文中的重点语句来作小标题，但引用原句要加引号。学生分组讨论，在灯片上板书：望着妈妈笑我们爱自己的祖国把缸搬回原地方什么也没看见有志不在年高雨来没有死3小结。4布置作业（1）摘录课文中的环境描写。（2）给课文各段加上小标题（概括方法自由选择。）

4、第3课时（一）教学目标1从部分到整体，弄清课文段与段之间的联系。2简要复述课文。（二）教学过程1弄清段与段之间的联系。（1）（出示写有小标题的灯片）想一想，找一找，说一说：课文的六大部分这间有哪些内在联系（2）学生分组讨论、全班交流。第一部分写雨来游泳本领高，与第六部分讲雨来能英勇脱险有关。第二大段讲雨来上夜校念书，懂得热爱祖国，是第三、四大段雨来能够掩护李大叔、与鬼子作斗争的思想基础。第五大段讲乡亲们赞扬雨来，是第三大段所叙述事情的发展。（3）小结：课文各部分之间是环环相扣，紧密联系的。2按小标题简要复述课文。（个人准备-指名复述、结合评议。）3布置作业。听写词语。内容总结（1）六年级语文教案小英雄雨来2第2课时（一）教学目标1细读课文，给课文各段加上小标题（2）说说环境描写的作用（3）鬼子是怎样对待雨来的（软硬兼施：哄骗，利诱，威胁，毒打（4）（以动衬静，河水声、虫鸣声烘托出河岸上的气氛是沉重的，反映出乡亲们悲愤交加的心情（5）学生分组讨论，在灯片上板书：望着妈妈笑我们爱自己的祖国把缸搬回原地方什么也没看见有志不在年高雨来没有死3小结6