六年级语文教案——绿色千岛湖教案.docx

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1、六年级语文教案绿色千岛湖教案教材介绍：本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。教学目标：初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题绿色及单元主题家园的呼唤教学重点、难点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。突破方法：通过有感情的朗读来感受千岛湖的自然美，通过对日趋恶化的环境问题的认识来珍惜人与自然的和谐美。教学过程：一、导课同学们都喝过农夫山泉吗你知道农夫山

2、泉牌的水取自哪里吗（农夫山泉水全部取自国家一级水体千岛湖）今天我们就一起去绿色千岛湖看看吧！（齐读课题）二、检查预习1课文同学们都预习了，你知道为什么叫千岛湖吗（有1078个岛屿）你读书真细心。2那为什么又称它为绿色千岛湖（板书：水绿岛翠山青）3水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。那如果说水绿、岛绿、山绿，你觉得怎么样这样写有什么好处（中国的语言真丰富）4这个句子读起来也是很有韵味的，齐读句子：那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。5现在，你一定想快点了解千岛湖吧！来打开书，先来看看作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的（指导学生找到文章最后一句话，全文的中心句画下来：千岛湖是一

3、首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。）6（课件出示中心句）在作者眼中，千岛湖是-（引读）是-（引导学生读完）诗，大家都读过，诗带给你怎样的感受7作者把千岛湖比作一首诗，说明千岛湖-很美！8什么是奇迹奇迹，你见过吗9作者为什么这样评价千岛湖呢让我们从文章中找答案。先浏览课文，看看哪几段重点介绍了千岛湖的美哪几段介绍千岛湖是个奇迹（17、810）三、学习课文1请同学们自由的读一读17自然段，一手扶书，一手握笔，边读边找看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美（学生自学）2集体交流：第1自然段：学生读第1自然段的第3句话，谈自己的理解。（教师引导：那里有山、有岛屿、有森林，自然美景尽在其

4、中；显示大自然中所有美的东西都集中在这里。我们从苏轼的欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜体会了西湖的美，千岛湖竟然比西湖还要美！）还从哪里能看出千岛湖像诗一样美桂花岛：（不仅眼前看到的景色让人赏心悦目，鼻子里还闻着花香，真让人-心旷神怡，美！猴岛、五龙岛、清心岛：（出示相应的图片，教师引导进一步理解。）这里不仅景色优美，而且还有这些跳跃的欢乐的生命，也使千岛湖显得生机勃勃！岛上的动物与人相处的怎样（板书：和谐）和谐就是美，美就是和谐！梅花鹿和人们合影留念，人与动物真是和谐相处啊！3这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树著称，各有特色，可是环绕在这些岛屿周围的湖水中确有一个共同的景观-鱼跃千岛湖。谁

5、来读一读第7自然段4指名朗读。5这里的鱼不仅数量-多，而且品种-多，真是物产丰富，用课文中的一个词语是-富庶。（板书：富庶）6想看看这个优美富庶的地方吗请欣赏。（教师放课件）7配乐欣赏，教师相机介绍。8教师小结：千岛湖真是一首优美的诗，让我们用有感情的朗读来赞美千岛湖吧！从17自然段中选择自己最喜欢的段落自由练习朗读。9谁想用你的朗读带我们再次走进这诗一般的千岛湖。10指名读17自然段。（读得太美了！）11这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗，而且还是一个奇迹，为什么呢请同学们默读810自然段，看看千岛湖奇在哪边读边画下相关的句子。12学生反馈：第8自然段：原来一片光秃秃的山地，三十几年后发生了天

6、翻地覆的变化，确实是个-奇迹！千岛湖是个水库，是个人工湖，这是你预料中的吗相当于3184个西湖的水容量。水上森林：能在水里泡200天也不会淹死。建设千岛湖也遇到了不少困难，我们的科研人员都克服了！人类在改造环境方面显示了聪明才智和强大的力量。第9自然段：你找的是第9自然段，这段中有一句概括了全段的意思，是哪一句（画出第一句：新安江水电站是一项综合工程）你能快速找出有几方面作用哪4方面（发电、灌溉、航运、养殖）你找的这么快，有什么好办法（课件：出示分号）一项工程有这么多的作用，真是一举-多得，确实是一项综合工程！是一个人工创造的奇迹！这项工程是人类在无节制的滥用自然资源吗（不是）（点：和谐）13

7、了解了千岛湖后，你能想想作者为什么说千岛湖是个绿色奇迹吗（板书：绿色）还记得枫叶如丹中的句子吗绿是播种者的颜色，是开拓者的颜色，人们说它是希望、是青春、是生命。14教师小结：我们的开拓者建造了这么美的千岛湖，这里到处有跳跃欢快的生命，人与自然相处的如此和谐，在环境日益恶劣的今天，千岛湖的成功改造，带给我们多少希望啊！所以千岛湖是一个-（引读：人工创造的绿色奇迹）15正因为千岛湖的这些魅力，所以作者要这样评价千岛湖，（引读：）千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。16是啊！千岛湖的成功改造，带给我们一个深刻的启示：（课件出示句子：）大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！17现在你希望给什么东西冠以绿色名称（你们的愿望多么美好啊！）只要人类共同携手，就一定能建造出一个绿色家园！板书设计：水绿岛翠山青绿色千岛湖诗奇迹优美富庶和谐内容总结（1）六年级语文教案绿色千岛湖教案教材介绍：本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹（2）（齐读课题）二、检查预习1课文同学们都预习了，你知道为什么叫千岛湖吗（有1078个岛屿）你读书真细心（3）（教师引导：那里有山、有岛屿、有森林，自然美景尽在其中9