北京版四年级语文上册教案设计《珍珠泉》.docx

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1、北京版四年级语文上册教案设计珍珠泉北京版四年级语文上册教案设计珍珠泉教学目标：1.训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。3.体会抓特点描述景物的方法，积累课文中的语言。教学重点：了解课文写了珍珠泉的那些特点。教学难点：了解珍珠泉的美丽景色，感受作者表达的思想感情。教学过程：一、导入课题，激发兴趣。1.同学们，你们见过泉水？我国有许多神奇的泉水，你们看！（出示制作的关于泉水的课件，播放的同时老师做介绍）2.今天，老师带你们去欣赏一个泉水，它叫珍珠泉。（板书：4.珍珠泉）3.读了课题，你想了解什么？（教师相机对学生回答进行板书）设计

2、意图：展示了泉水的图片，丰富了学生的知识，增加了学生的阅读兴趣，调动了学生的情绪。读题生疑，引导学生面对题目端摩思考，读出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。二、自读课文，整体感知。1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。提出不理解的词语。认读词语：镶嵌青苔蕨草缘故嘟噜扑哧一笑干涸。2.再读课文，思考：课文描写了珍珠泉那些特点？请同学们认真读书体会，也可以和同伴讨论。设计意图：这个环节的教学主要是落实学生的自主读书，一读是读通顺，二读是读懂内容。这环节给学生你的读书时间，学生独立地阅读思考。123内容总结（1）北京版四年级语文上册教案设计珍珠泉北京版四年级语文上册教案设计珍珠泉教学目标：1.训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文（2）2.在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情（3）（出示制作的关于泉水的课件，播放的同时老师做介绍）2.今天，老师带你们去欣赏一个泉水，它叫珍珠泉（4）1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子（5）1234