四年级语文教案——中彩那天1.docx

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1、四年级语文教案中彩那天1一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。二、教学重点：在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。三、教学难点

2、：在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的打法噢哩，并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。四、教学关键：结合实际，体会文章思想。五、教学准备：六、教学课时：2课时七、教学过程：第一课时教学重点、难点：列提纲明确文章大意，并练习复述课文。教学过程：（一）、导入课题：谈话：有位普通的母亲，曾经说过这样一句蕴涵深刻的话，一起读读：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。你知道这句话出自哪里吗？出示课题：中彩那天1、读课题，读准中的字音，理解中彩的意思。2、学生根据课题进行质疑.（如：这篇课文讲了

3、关于中彩的什么事情）(二)、自学课文1、默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。2、自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。4、学生交流自己列出的提纲。5、同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。教师小结：对于叙事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，进行课文的复述。（三）、学习课文1-2段导入：这样一个感人的故事，发生在一户普通老百姓的家里，谁来告诉老师，主人公那时的生活情况怎样。（拮据），你从哪里看出来的？（1-2段）1、学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。（我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计）父亲对汽车的渴望（梦寐以求）2、再读课文，加深感受。（四）、生字教学1、形近字比较：维-唯属-嘱贷-货驰-驶赠-增2、读音注意：平翘舌音如：财、赠是平舌音（五）、作业设计：内容总结（1）四年级语文教案中彩那天1一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字（2）正确书写维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解等词语（3）2、能正确、流利、有感情地朗读课文（4）体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力（5）3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲5