厄运打不跨的信念1.docx
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1、厄运打不跨的信念1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会本课10个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。3、领会文章的思想内容,感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。教学重难点:体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。教学时间:二课时。教学过程:第一课时一、板书课题,引导质疑:板书20、厄运打不垮的信念1、看到这个题目,你会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)(1)厄运指什么(2)是谁遭到了厄运(3)他有着什么样的厄运2、同学们提出的几个问题,课文已经给我们做了回答。现在,我们就带着这几个问题读读课文
2、。二、初读课文,自学生字1、学生自读课文,要求学生读准字音,读通顺句子。2、划出生字词,并借助工具书自学不懂的词,再和同学讨论交流。三、检查自学情况。1、字音教学:着重读准浙、抄、撰等翘舌音。坎、诞、寝、都是前鼻音,撰、迁是三拼音。2、理解生词:博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书等词。四、再读课文,整体感知,理清课文层次。1、轻声读全文,边读课文,边思考:这篇课文主要讲了什么2、指导分段(1)默读全文,思考各自然段讲了什么,讨论交流。(2)把有联系的段落分为一段,把单独讲一个意思的段落分为一段。第一段:(1节)写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的国榷。第二段:(2、3节)写书稿被人偷盗后,
3、年老体弱的谈迁重新编写国榷。第三段:(4节)写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议。五、学习课文第一段。1、学生默读课文第一段。思考:这段主要讲了什么2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服,自强不息的(读句子,谈体会)3、在这段中作者运用了列数字的写法,表现了谈迁的刻苦和信念的坚定,请你找出来读一读。说说你从中感受到了什么你仿佛看到了什么作者这样写有什么好处4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人5、指导朗读。三、作业1课堂作业。(1)用钢笔描红、临写。(2)读一读,再抄写课后词。2.课后作业。朗读课文,体会文章的思想感情。第二课时一、复习引入。1、
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