四年级语文教案——长城 (2).docx

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1、四年级语文(ywn)教案长城教学(jio xu)目标：1通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧(zhhu)的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开(zhn ki)联想。课时(ksh)目标：第一课时：学会本课12个生字，正确读写下列词语：崇山峻岭、嘉峪关、城砖、蜿蜒、垛子、盘旋、瞭望口、屯兵、堡垒、呼应、陡峭、智慧、气魄。第二课时：1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习由远及近、由整体到部分、从不同(b tn)的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3.通过(tnggu)看图和理解课文，认识长城是我国

2、古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感设计(shj)理念：选编这篇课文，一是让学生认识长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发(jf)学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。课后思考middot;练习题也是围绕这一要求安排的。教学这篇课文时，要适当介绍一些长城的悠久历史和有关长城的民间故事(mn jin sh)，帮助学生理解内容。教学重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。教学难点：如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。教学准备：中国地图课时(ksh)安排：2课时(ksh)教

3、学(jio xu)过程：第一(dy)课时一看图，了解(lioji)图意。1、介绍长城。长城始建于春秋战国（公元前770-公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。2、观察彩图。（打出幻灯片）（1）这两幅图的观察点有什麽不同？（上面一幅是远景，下面一幅是近景。）（2）长城修筑在什麽地方？（崇山峻岭之间）（3）从画面上可以看出长城有什麽特点？

4、（长和高大）（4）作者(zuzh)为什麽要选择远，近两个观察点？（不从远处观察，就看不出他的长这个雄伟的全貌；不从近处观察，就看不出它高大坚固的构造特点。只有从不同的观察点介绍长城，才能更显出其气魄雄伟的特点）二初读课文(kwn)，了解文意。1自学生(xu sheng)字新词。2想一想，课文各节分别(fnbi)讲拉什麽内容三图文(t wn)结合，说一说。1、说说生字新词。崇(chong)山峻(jun)岭拍摄（she）嘉(jia)峪(yu)关扶(fu)智慧(hui)气魄(po)2、理解字词。（1）教师讲解山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有天下第一关之称。嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪

5、关市西，嘉峪山东南边(nn bian)脚下，是长城的终点。八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名(zhmng)的游览胜地，全国中点文物保护单位（2）看图理解(lji)崇山峻岭(chng shn jn lng)：指高而险峻的山岭。蜿蜒(wn yn)盘旋：指弯弯曲曲的延伸。条石：长方形的石块。方砖：正方形的砖块。垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。射口：射击用的口子。城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。3、说说课文各节的内容。（第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大坚固；第

6、三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。）4、说说怎样(znyng)给各节编一小标题。（启发(qf)学生以课文内容为线索定出小标题：（1）一条龙（2）高大坚固(jing)；（）结晶；（4）奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题：总貌；构造；联想(linxing)；地位）第二(d r)课时一、图文对照，逐段学习。1、观察远景图。（打出幻灯。）（1）.远景怎样？（像一条龙）（2）.课文怎样写长城的（位置、宇航员所拍照片）（3）.蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系（前者为静，后者为动，以动喻静）（4）.长字突出怎样的特点2、看近景图学第二节（1）读后思考。课文中的哪句话

7、表现拉作者的观察点（来到长城脚下）（2）这一节有几句话？介绍(jisho)长城的那些建筑？（六分别写作者来到长城脚下；长城的高大坚固；城墙顶上；外侧的垛子；城台）（3）图文对照，指出图上垛子(du zi)、射口、了望口、和城台的样子，理解课文的表达方法（4）小节这一节近看长城，先整体后部分，构造科学，利于(ly)防守。3、综合(zngh)两图第三节。（1）人民为什麽会想起古代修长城(Chngchng)的劳动人民？（围绕站、踏、扶、自然）（2）从那里可以看出修筑长城的艰难？（条石多重）（3）为什麽说长城是劳动人民血汗和智慧的结晶？（4）想象我国古代劳动人民怎样发挥自己的智慧完成的。4、读第四段。

8、（1）长城为什麽在世界上是一个奇迹（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹）（2）表达(biod)拉作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美）二、总结(zngji)全文。1画出最能表现(bioxin)中心思想的一句话。2总结谈话：长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用(dngyng)的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习长城这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。教学(jio xu)反思：内容总结（1）四年级语文教案长城教学目标：1通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感（2）教学重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情（3）（不从远处观察，就看不出他的长这个雄伟的全貌（4）城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒（5）互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援（6）教学反思：9