四年级语文教案——语文园地五.docx

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1、四年级语文(ywn)教案语文园地五教学(jio xu)目标：以保护文物为题，提高口语交际(jioj)能力，培养文物保护意识。学写介绍(jisho)世界遗产的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用(ynyng)比照的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。设计理念：结合本单元训练重点，培养文物保护意识，同时根据新课标的要求，有意识地逐步提高学生听说以及写作能力。教学重点：学写介绍世界遗产的导游词，提高书面与口头表达能力教学难点：领悟并在习作中运用比照的写法。教学准备：。与中国的世界遗传有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。课时安排：4课时教学过程

2、：第一(dy)课时宽带网明确任务指名读，说一说本次(bn c)资料搜集的范围。交流(jioli)方法方法(fngf)展示台你是采用(ciyng)什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些(yxi)不当作法。课后实践(shjin)进一步搜集相关(xinggun)资料，为专题展示活动准备。第二(d r)课时口语(kuy)交际激情引

3、入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他(qt)文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设(chungsh)情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚(qng chu)、说具体。课堂(ktng)小结，表扬激励第三(d s

4、n)、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产，我们要成立导游团评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处中国的世界遗产重点介绍什么？说说你最有特色(ts)的内容；阅读范文(fnwn)，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现(fxin)如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成(wn chng)习作教学(jio xu)反思：内容总结（1）四年级语文教案语文园地五教学目标：以保护文物为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识（2）背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景（3）设计理念：结合本单元训练重点，培养文物保护意识，同时根据新课标的要求，有意识地逐步提高学生听说以及写作能力（4）一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论（5）要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项（6）（）写出并熟悉导游词6