四年级语文教案——颐和园.docx

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1、四年级语文(ywn)教案颐和园教学(jio xu)目标：教养(jioyng)方面：1、认识(rn shi)本课15个生字，学会(xuhu)其中的13个。正确读写：大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约等词语。2、理解课文内容，了解叙述的顺序。3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。教育方面：了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。发展方面：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。课时目标：第一课时：初读课文，学习学生所选择的内容第二课时：总结全文(qun wn)，竞聘导游设计(shj)理念：以读为本、情境(qngjng)教学法、探究性学习

2、法教学(jio xu)重点：1、理解课文内容(nirng)，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。教学难点：领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、引题，板书课题，交流资料二、初读课文1、自由读文，注意(zh y)读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。2、课件检测掌握生字(shngz)的情况。3、快速默读课文，把课文第二至第五自然段开头(ki tu)的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的印象？4、

3、汇报(hubo)，相机板书：长廊万寿山下万寿山昆明湖5、引导、点拨：作者是按一定的游览(yuln)顺序介绍颐和园的。6、课件出示：聘请导游（怎样才能做好导游）三、再读课文，把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍，想想为什么喜欢它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。四、按照学生的意见，选择学习内容引入学习描写长廊的相关段落，重点学习第二自然段，体会长廊的美。1、引导学生自读、自悟、质疑。2、集中(jzhng)交流：在学生谈体会的过程中，利用插图、多媒体课件让学生了解长廊的特点，体会、领悟(ln w)作者的表达方法。对于学生不理解的地方，组织学生讨论，启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己

4、的感受谈体会，鼓励(gl)学生充分发表自己的独特见解。3、师生共同(gngtng)朗读、背诵，深入体会、感悟长廊的美。引入学习作者描写万寿山的相关段落，体会(thu)在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美。四人小组用学法合作探究学习，全班交流、展示学习成果。五、创设情景、拓展思维，进行语言训练。1、结合课文、参考相关的资料，用自己的语言，采取自己喜欢的各种形式让学生展示自己。（自由组织导游词）2、同伴合作，演导游3、竞聘导游、评价4、学生(xu sheng)自由展示第二(d r)课时一、情景(qngjng)引入二、用学法学昆明湖的相关(xinggun)段落三、质疑问难、回读全文、理清课文

5、(kwn)结构四、环境教育五、阅读收集到的关于颐和园的资料，联系课文，组织召开资料信息会，汇报形式如下：1、朗读摘抄下来的自己喜欢的句、段，体会文章的语言美。2、编写导游解说词，竞聘颐和园的小导游。3、也可以用自己喜欢的其他方式汇报。板书设计：18颐和园美丽的大公园长廊万寿山下万寿山上昆明湖教学反思：内容总结（1）四年级语文教案颐和园教学目标：教养方面：1、认识本课15个生字，学会其中的13个（2）正确读写：大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约等词语（3）1、引导学生自读、自悟、质疑（4）3、师生共同朗读、背诵，深入体会、感悟长廊的美（5）1、结合课文、参考相关的资料，用自己的语言，采取自己喜欢的各种形式让学生展示自己6