四年级语文教案——火烧云.docx

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1、四年级语文(ywn)教案火烧云教学(jio xu)目标(1)了解火烧云颜色变化快的特点(tdin)，背诵第三自然段。(2)学习火烧云开关(kigun)变化的特点，仿写一段话。(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步(chb)培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提纲背诵第三自然段。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程一、引入新课，尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。尝试题（一）：自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化(binhu)的特点。尝试背

2、诵这一段。(2)学生尝试(chngsh)练习。(3)指名背诵(bi sn)，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：(4)小结学法，抓住特点(tdin)完整提纲。(5)第二次尝试(chngsh)：按提纲背诵第三自然段。指导有感情地背诵（指名背、齐背）(6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读(1)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。尝试题（二）自由朗读第4-6自然段；火烧云形状变化有哪些特点；说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。(2)学生尝试学习，进行四人组讨论。(3)交流学习过程：一会儿过了两三秒钟马变化快

3、忽然(hrn)形状变化多狗一转眼（静态(jngti)动态）狮子(4)指导(zhdo)有感情的朗读。(5)小结(xioji)，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。四、抓住火烧云形状变化快的特点(tdin)尝试写一段话(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像.你想尝试描绘这美丽的景象吗？尝试题（三）：（任选一题）抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上一会儿.一会儿.一会儿.的句式仿照第三自然段写一段话。(2)学生尝试写，教师个别指导。（指名写在投影片上）(3)投影反馈，订正。五、课堂小结（略内容总结（1）四年级语文教案火烧云教学目标(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段（2）(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情（3）教学过程一、引入新课，尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务（4）四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢4