中班科学活动让纸立起来教案反思.docx

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1、中班科学活动让纸立起来教案反思中班科学活动让纸立起来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动培养幼儿探索科学的兴趣，发展求新求异思维，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看让纸立起来教案吧。活动目标：1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣。2、发展求新求异思维。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张活动过程：（一）引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。（二）幼儿操作1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上

2、老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。（三）结束部份1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。活动反思：这本来是一个科学探索活动，但我发现了其中的创新价值，因而稍作修改运用了一番，效果还不错，幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来，后来没有任何辅助材料了，他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来，充分调动的求新求异思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸组合造型，还取了不少象形的名字，体现了复合思维的萌芽。内容总结（1）中班科学活动让纸立起来教案反思中班科学活动让纸立起来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动培养幼儿探索科学的兴趣，发展求新求异思维，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看让纸立起来教案吧（2）（二）幼儿操作1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样3