四年级语文教案——《中彩那天》教学设计2.docx

《四年级语文教案——《中彩那天》教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教案——《中彩那天》教学设计2.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文教案中彩那天教学(jio xu)设计2第二(d r)课时教学(jio xu)目标：通过精读，合作(hzu)学习，理解诚信与财富。过程(guchng)与方法：一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。学生问：父亲正面临的一个道德问题是什幺？教师追问：没有道德的人会怎样做？学生问：为什幺父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？教师追问：汽车难道不是财富吗？教师帮助学生举例：父亲为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。二、1有感情朗读4-10自然段，体会我喜悦-迷惑不解-高兴的感情变化。2发挥想象，回答问题。库伯把汽车开走后，我们一家的心情怎样，体会人物对话。父

2、亲不把汽车给库伯，结果会怎样？如果你是文中的某一个(y )角色，又会怎样做？3将自己所说(su shu)的内容写一写。教后小结(xioji)：学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用(zuyng)，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。内容总结（1）四年级语文教案中彩那天教学设计2第二课时教学目标：通过精读，合作学习，理解诚信与财富（2）四年级语文教案中彩那天教学设计2第二课时教学目标：通过精读，合作学习，理解诚信与财富（3）过程与方法：一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问（4）学生问：为什幺父亲打电话的时候是我家最富有的时刻（5）3将自己所说的内容写一写3