四年级语文教案——单元练习1（一）.docx

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1、四年级语文(ywn)教案单元练习1（一）教学要求：1、了解拟人的修辞手法，并初步学会(xuhu)运用。2、熟记(sh j)八个描写景色的词语。3、写好钢笔字。4、练习口语(kuy)交际，推荐或自我推荐。5、学写毛笔字。教学(jio xu)重点：处处留心、口语交际教学时间：4课时教学过程：第一课时处处留心1、教学第一部分（1）要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。（2）出示秋天这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要(zhyo)写了什么。（3）引导学生(xu sheng)说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。（3）诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄(p to)都成熟了，

2、而要写成苹果娃娃、葡萄(p to)娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。（5）从学过的课文中，你能找出这样(zhyng)的句子吗？请学生在课文中勾画，全班交流。2、教学第二部分（1）把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？（3）四人一组交流。（4）全班交流。3、教学(jio xu)第三部分（1）请同学(tng xu)们仔细观察图画，图上画了什么？（2）想一想，怎样才能把太阳、闹钟(nozhng)、小鸟写得更生动些？指名(zhmng)交流。（3）学生(xu sheng)试写。（4）朗读。内容总结（1）四年级语文教案单元练习1（一）教学要求：1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用（2）（2）出示秋天这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么（3）（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣（4）（3）诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢（5）（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗（6）荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞（7）（4）朗读4