小学五年级语文教案——《丰碑》教学设计之七.docx

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1、教学目标：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2深刻理解课题的含义。3有感情地朗读课文。教学重点：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2深刻理解课题的含义。教学难点：抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。教学过程：一、导入，看录象激情感1通过初读，我们已经知道这是发生在什么时候的故事。2观看录象，感受红军爬雪山时环境的恶劣。3自读课文中描写环境的句子，体会当时环境的恶劣。4指名读课文中描写环境的句子，读中体会环境的恶劣。并想像可能还有什么情况发生5教师带读。二、自读、自悟，理解文章内容（一）提出问题：面对重重困难，红军战士们能否经受住考验

2、的1自读课文并画出重点语句，边读边体会，2小组讨论。3全班交流。（采用生生互动、师生互动的形式）（1）将军A将军让马（与士兵同心协力）B听说士兵被冻死，很伤心。（一愣步履踉跄眼睛迷离）C面对冻死的士兵，很气愤。（阴云密布肌肉抽动肌肉抖动）D第13自然段：吃惊;一;一;自责、内疚;一;一;伤心;一;一;崇敬。（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼）读中通过理解词语感悟将军的情感变化。（2）军需处长（读出不同的理解。）A抓住重点词语感悟军需处长的精神。（一尊塑像倚着单薄）B想象军需处长在牺牲前会想什么C有感情地朗读这一段。三、理解题目、解题。（小组合作交流）1理解题目、解题：此时，你对题目有了什么更深的理

3、解2教师小结：军需处长像一座丰碑，矗立在长征路上，指引道路。四、理解最后一段的含义。1齐读最后一段。2你读懂了什么3看录象，分享红军胜利时的喜悦。五、总结全文，引导学生把课内知识向课外延伸，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。1学生展示自己查找到的资料。2向学生介绍一本书二万五千里长征。3教师总结全文，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。内容总结（1）教学目标：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神（2）3自读课文中描写环境的句子，体会当时环境的恶劣（3）4指名读课文中描写环境的句子，读中体会环境的恶劣（4）（一愣步履踉跄眼睛迷离）C面对冻死的士兵，很气愤（5）（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼）读中通过理解词语感悟将军的情感变化（6）（2）军需处长（读出不同的理解（7）三、理解题目、解题（8）3教师总结全文，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情4