四年级语文教案——登山2.docx

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1、四年级语文(ywn)教案登山2第2课时(ksh)（一）教学(jio xu)目标1学习(xux)第一、二段，用简明的语言说说段意。2感情(gnqng)朗读课文一、二段。（二）教学过程1复习巩固，听写词语。2学习第一段。（1）出示第一段分段提示：选择上山的路。根据提示，还应说清哪些内容？（谁？为什么选择上山的路？这是一条怎样的路？）（2）带问题读文思考。（3）根据问题，组织语言练说段意。（4）朗读第一段。3学习第二段。（1）出示分段提示：走危险小路上山。哪些词句说明他们走的是危险的小路？自由读文，用一一一划出来。读出危险的感觉，结合词句比较（紧紧地贴着-靠；慢慢地移动一一一走等）。（2）列宁是怎样

2、走过这条危险的小路的？用划出有关(yugun)语句，读一读。列宁害怕(hip)了吗？从哪些词句中可以看出列宁也感到胆战心惊？列宁停住了，可能会想些什么？他有没有让害怕征服自己(zj)呢？从哪句话看出来？有感情朗读。（3）列宁和巴果茨基走过危险的小路后，及时看到日出了吗？他们(t men)看到了怎样一幅景象？自由读，体会，并用一个词概括日出景象的特点。（美丽、壮观等，）（4）练习(linx)说段意。4朗读第一、二段。第3课时（一）教学目标1学习第三段，能用简明的话说段意。2理解重点句，懂得不应(b yn)让害怕征服自己，要时时处处锻炼自己的意志。3能背诵(bi sn)最后一个自然段。（二）教学(

3、jio xu)过程1复习(fx)导入。（1）朗读(lngd)第一、二段，说说段意。（2）列宁和巴果茨基勇敢地走过那条危险的小路，看到了日出，回来的时候，不用着急了，也就不必再走那条险路了，列宁又是怎么选择、怎么做的呢？2学习第二段。（1）自由读文，思考讨论：列宁下山时是怎么做的？理解毅然。列宁为什么仍然选择走这条危险的小路？（2）投影或小黑板出示最后一自然段，朗读。理解：望而生畏、征服、锻炼、意志等词。为什么列宁害怕这条望而生畏的小路，还坚持要走呢？列宁为什么说一个革命者不应该让害怕征服自己？这种不怕(bp)困难，不怕危险的坚强意志怎样才能得到呢？列宁做到了吗？为什么？有感情地朗读这段话，列宁

4、的话(dehu)对你有什么启发？（3）指导(zhdo)背诵。理解(lji)三句话的内在联系。第一句是因果关系句，前果后因，（板书(bnsh)：所以.是因为.）第二句是从登山引出道理：革命者不应该让害怕征服自己。（板书：不应该）第三句从正面指出应该如何做？根据板书提示自己背诵。（4）说说段意。这一段的主要内容讲什么？（列宁下山时怎么做，怎么说？）根据分段提示还是走危险的路下山及列宁怎么说说说这一段段意。3作业(zuy)。（1）作业本第5题。（2）有感情(gnqng)地朗读课文。（3）以rsquo;我所以要走这条令人望而生畏(wng r shng wi)的小路.处处锻炼自己的意志(yzh)列宁的这几句话令我深思.lsquo;为开头，将你所想到(xin do)的写下来。板书：21、登山选险路不慌不忙面对困难走险路小心战胜困难锻炼意志一步一步征服困难再走险路内容总结（1）四年级语文教案登山2第2课时（一）教学目标1学习第一、二段，用简明的语言说说段意（2）哪些词句说明他们走的是危险的小路（3）（2）列宁是怎样走过这条危险的小路的（4）自由读，体会，并用一个词概括日出景象的特点（5）2理解重点句，懂得不应让害怕征服自己，要时时处处锻炼自己的意志（6）（1）朗读第一、二段，说说段意（7）（1）自由读文，思考讨论：列宁下山时是怎么做的（8）（4）说说段意6