中班科学课昆虫捉迷藏教案反思.docx

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1、中班科学课昆虫捉迷藏教案反思这是中班科学课昆虫捉迷藏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解保护色拟态的含义。2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成动物自我保护调查表，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景（大树、草地、花园）。活动重难点：重点：了解昆虫利用保护色拟态进行自我保护的方法。难点：能细致观

2、察、大胆表述自己的想法。活动过程：1、激趣：聆听音乐森林狂想曲，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。（1）小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。（2）教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。（将幼儿的经验进行梳理与提升）谁愿意和大家分享一下你的发现（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。（1）幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆

3、虫。（对昆虫保护色、拟态产生初步的了解）图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里用笔来圈一圈。（2）集中讨论、幼儿分享自己的发现。（分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好谁有什么新发现要和大家一起分享（3）观看视频，进一步了解昆虫的保护色。小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作保护色。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它拟态。4、游戏比眼力：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。（幼儿新经验的迁移和运用）是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮我们和它玩个比眼力的游

4、戏吧！5、游戏昆虫小侦探，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的伪装术，产生探究的兴趣。（游戏中感知、体验）昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗藏在哪里不容易被发现呢这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做昆虫小侦探去找一找，然后说说你找到了什么是在哪里发现的6、活动延伸：提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究保护色在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了保护色这种躲藏方法，你想知道吗我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧！活动反思：本活动目标我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养和激发幼儿对动物

5、保护本领的好奇心，我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平。在活动中我注重让孩子在游戏中探究，丰富体验，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿对昆虫的了解还不够多、不够深入，他们在活动时对有些昆虫的生活习性还不是很了解，因此表现出部分幼儿没有完全融入到活动中。在以后的教学活动中，应丰富孩子的生活经验，提供更多的机会，注重生活经验的积累。相关文章幼儿园科学教案：好听的声音：中班科学活动好听的声音教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。适合

6、幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学好听的声音教案吧。中班科学教案：能站起来的小动物：中班科学活动能站起来的小动物教案主要包含了活动由来及设计思路，重点、难点，活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体化的方法。培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学能站起来的小动物教案吧。幼儿园科学教案：哪个压得深：中班科学活动哪个压得深教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学哪个压得深教案吧。内容总结（1）中班科学课昆虫捉迷藏教案反思这是中班科学课昆虫捉迷藏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习（2）（将幼儿的经验进行梳理与提升）谁愿意和大家分享一下你的发现（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用（3）有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它拟态6