五年级语文教案——《语文乐园六》.docx

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1、五年级语文教案语文乐园六【教学目标】知识与技能：1、感受惯用语的特点和生动、形象、风趣的表达效果；积累语言和培养对祖国语言的热爱之情。2、感受并列关系的复句所表达的意思，学习正确运用这些关联词。3、积累名句，弄懂其表达的含义，感悟对仗的表达形式。4、在故事所描写的情景中体会老马的巨大作用，从而领悟成语的含义，提高思辨能力。过程与方法：以读为本，在读中感悟语言的特色及规律；以课本为主，以丰富的训练形式适当延伸情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯；培养对祖国语言的热爱之情。【教学重难点】教学重点：正确理解词语和句子。教学难点：理解惯用语、关联词的作用，并能熟练运用，养成自由表达的

2、良好习惯.【教学时数】1课时【教学过程】一、读一读1.自由读词，说说你的发现。（惯用语）2.说说你曾在怎样的语境中碰到过哪个词语（初步感悟这些词语的特殊含义）3.小结：领头雁-生活中在某个领域的带头人；和平鸽-和平的使者；金凤凰-出类拔萃的优秀女性；报春燕-带来好消息的人；吉祥鸟-带来福音的人；百灵鸟-歌唱得好听的人；千里马-在某个领域表现优秀的人；孺子牛-勤勤恳恳工作的人；变色龙-见风使舵的人。4.有感情地朗读词语。5.探讨：惯用语有怎样特殊的表达效果（生动、形象、风趣）6.延伸：在课外搜集一些同类型的词语，在班上进行交流。二、读一读，用加点的词写句子。1.自由读句子，想一想句子中加点的词有

3、什么共同点（表示并列）2.默读句子，思考：（1）哪句是表示同时做着两件或两件以上的事（2）哪句是表示一个事物同时具备两种或两种以上的特点；或是人在面对具体事情可同时兼有两种任务或目标（3）哪句是表示二者中指认其一（注意与不是.就是.的区别，后者二者中选一，是选择关系）3.联系自己的生活说说表示各种情况的句子。三、读一读，记一记。1.自由朗读，读准字音，读通句子。2.默读，并借助资料，说说你对句意的理解。3.交流后小结：（1）每一棵松树，每一根竹子，都让我感觉到像朋友一样；山上每一只会啼叫的鸟，山上每一朵开放的花，都是我最好的兄弟。表达了诗人对自然的亲近，与自然的和谐。（2）站在山头上，情感就好

4、像弥漫了山；在海边看海，想象就像海水一般澎湃。指我们要做一个热爱生活的人，什么事情都要全身心地投入。4.带着体会，感情朗读。5.读后，说说诗句在表达上的特点。（对仗：工整、琅琅上口）6.反复诵读，背诵积累。7.延伸：课下可以读一下鹧鸪天的全文，了解刘勰的著作文心雕龙。四、成语故事。1.自由读文，了解故事的大概内容。2.再读，思考：（1）左右为难时是怎样的情景（2）老马为什么能够识途3.说说你读后的感受与体会。4.交流后小结：（1）经验丰富的人对情况很熟悉，能起到引导作用。（2）管仲善于观察与分析问题，十分睿智。5.全班有感情地朗读全文内容总结（1）五年级语文教案语文乐园六【教学目标】知识与技能：1、感受惯用语的特点和生动、形象、风趣的表达效果（2）教学难点：理解惯用语、关联词的作用，并能熟练运用，养成自由表达的良好习惯.【教学时数】1课时【教学过程】一、读一读1.自由读词，说说你的发现（3）2.默读，并借助资料，说说你对句意的理解（4）5.读后，说说诗句在表达上的特点6