中班科学活动蝌蚪宝宝是怎样长大的教案反思.docx

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1、中班科学活动蝌蚪宝宝是怎样长大的教案反思中班科学活动蝌蚪宝宝是怎样长大的教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蝌蚪宝宝是怎样长大的教案吧。活动目标：1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探

2、索和交流的兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。、小蝌蚪变青蛙的VCD一张，小鱼与水草录音带一盒。、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。活动过程：1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊小蝌蚪长大会变成什么）介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对

3、，共有5个家）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。）提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织讨论。选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。选一张正确的卡片，请

4、完成该张作品的小朋友讲一下。（后来此步骤没完成）在小朋友讲自己的猜想时不进行对与错的评断。组织讨论（有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。）教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。（我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。）在顺利解决此难题的基础领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。活动反思：新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手

5、、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。内容总结（1）中班科学活动蝌蚪宝宝是怎样长大的教案反思中班科学活动蝌蚪宝宝是怎样长大的教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蝌蚪宝宝是怎样长大的教案吧（2）3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识5