中班科学领域让纸站起来教案反思.docx

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1、中班科学领域让纸站起来教案反思这是中班科学领域让纸站起来教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。1、师提问：看，老师手里拿的是什么（白纸）这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。哎哟，纸宝宝老是摔倒！2、幼儿讨论：小朋友小时候是怎么学站立的3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下

2、学习站立的。4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。1、第一次操作（用辅助物体）小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。我们来看看都有哪些吧！这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀(皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！（1）幼儿操作，教师观察。（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢你们真棒！那谁的办法跟他不一样呢你来说

3、。嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀还有吗还有不一样的吗2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！3、第三次操作（不要辅助物体）刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗（幼儿自由讨论）记住，能不能用工具呀好，大家再去试试看吧！（1）幼儿操作，教师巡回指导。（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗你们真棒！有不一样的办法吗你来说！他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！

4、我们也一起试试吧！（3）教师总结：让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！活动延伸：1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。教学反思：整个活动下来，感觉自己的思路不是很清晰，面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候，没有进行很好的总结，可能是事先在设计教案的时候，没有对可能存在的方法进行分类，考虑得还不够周全，导致在上课的时候觉得思路不清晰。在活动过程中，没有对纸怎样才算是站起来这个概念没有跟幼儿交代清楚，事先自己有在思考

5、纸应该是不离开地面的立才算是站起来，脱离地面就是悬空的，不算站起来。但是在活动进行的时候，看到有些小朋友是用积木将纸撑起来，这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候，我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作，在听了指导老师的讲评之后，这个问题迎刃而解了。相关文章中班科学：有趣的颜色：中班科学活动有趣的颜色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，解决美术活动中遇到的问题。让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿

6、园中班科学有趣的颜色教案吧。中班科学教案：小鸡出生的秘密：中班科学活动小鸡出生的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解小鸡出生的过程。发展观察力及语言表达能力。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学小鸡出生的秘密教案吧。中班科学教案：转起来：中班科学活动转起来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学转起来教案吧。内容总结（1）中班科学领域让纸站起来教案反思这是中班科学领域让纸站起来教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习（2）1、第一次操作（用辅助物体）小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来（3）这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀(皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来6