小学五年级语文教案——《积累·运用七》教学设计 (2).docx

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1、学习要求：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。2、阅读短文，理解内容，体会作者表达的情感。3、学习写半命题作文。4、实践活动，培养学生收集处理信息的能力，热爱家乡的思想感情。学习重点：阅读，理解文章内容，体会作者表达的情感。学习难点：指导学生搜集整理信息，写好作文。课时安排：5课时课前准备：鼓励学生积极实践，搜集整理信息。学习过程：第一课时一、读一读、背一背格言积累语汇，培养良好的品格意志。二、朗读燕子专列，理解内容。请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、讨论交

2、流：读了这篇短文，你想到些什么三、练习有感情地朗读短文。第二、三课时学习写半命题作文。一、指读题目要求，明确本次作文的要求。1所写的内容要真实，是自己经历、体验过的，而且是感触最深的。2要把内容写具体二、交流谈话1你有哪些本领，是怎样学会的。2选择一件事跟小组的同学说说。三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、交流作文，修改作文第四课时作文讲评：第五课时实践活动一、指名读题目，明确要求。二、鼓励合作：同学们可以结对子，了解家乡的变化。三、请家长给予帮助、支持，也可以查阅图书资料，还可以采访退休的老人。四、合作整理、选择搜集到的资料，包括文字、图表、照片等。五、成果交流、展示。六、把选出的资料分类办成小报展览。内容总结（1）学习要求：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志（2）2、阅读短文，理解内容，体会作者表达的情感（3）4、实践活动，培养学生收集处理信息的能力，热爱家乡的思想感情（4）教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励（5）三、请家长给予帮助、支持，也可以查阅图书资料，还可以采访退休的老人（6）四、合作整理、选择搜集到的资料，包括文字、图表、照片等（7）五、成果交流、展示4