小学六年级语文教案——《积累·运用二》教学设计之一.docx
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1、小学六年级语文教案积累运用二教学设计之一教材分析:本单元的积累运用包括词语积累、阅读短文、口语交际练习和习作练习。这些训练项目,设计了克隆问题,事前要指导学生找阅有关资料,以利于对这些问题的了解。教学目的:1、积累不同类型的叠词。2、阅读短文,了解李四光和他的科学精神,激发进行科学研究的兴趣。3、口语交际练习,了解克隆技术,充分进行想象,同学之间互相交流。4、以假如我会克隆为题,写一篇作文。教学时间:四课时教学过程:第一课时一、词语积累1、读读词语,看看这些词语有什么特点2、请按不同类型再找几个3、分类背一背ABCC:小心翼翼得意洋洋众目睽睽相貌堂堂风度翩翩想入非非兴致勃勃两手空空气息奄奄气势
2、汹汹忠心耿耿信誓旦旦剑戟森森神采奕奕温情脉脉磨刀霍霍无所事事人言啧啧人心惶惶忧心忡忡AABB:堂堂正正唯唯诺诺鼓鼓囊囊熙熙攘攘兢兢业业浑浑噩噩卿卿我我悠悠忽忽悠悠荡荡勤勤恳恳三三两两鬼鬼祟祟战战兢兢期期艾艾恍恍惚惚二、阅读短文1、自由读短文。要求:把短文读通、读顺,不读错别字。2、默读课文。思考:李四光是怎样从一块奇怪的大石头发现第四纪冰川的活动的3、交流4、三读课文,说说自己从中受到什么启发5、交流收集的李四光的资料。第二课时口语交际一、谈话导入:这次口语以假如我会克隆,我要为题进行。大家都知道孙悟空能用自己身上的毫毛变出无数个小孙悟空的离奇神话,你们信不信,这个神话故事在今天可以变成现实。
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- 关 键 词:
- 积累·运用二 小学 六年级 语文教案 积累 运用 教学 设计 之一
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