五年级语文教案——海伦·凯勒.docx

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1、五年级语文教案海伦凯勒教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始，知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。教学难点凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。教学时间三课时第一课时教学要求1正确、流利地朗读课文。2学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3整体感知课文，理清脉络。教学准备生字新词卡片教学过程一、揭题，导入新课。1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷

2、婷的事迹你们听说过吗谁来向大家介绍一下。2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦middot;凯勒。简介：海伦middot;凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。3、本文讲了她的什么事呢二、初读课文1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。2、指名朗读课文，检查预习情况。提示：吮不要读成yun，霖应读前鼻音，挠声母是n。3、默读全文，思考：

3、课文主要写了哪些内容哪些地方读不懂，做上记号。（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。三、理清脉络1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么2、分小组讨论。3、全班汇报。第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。4、分段朗读。四、作业1、用钢笔描红，临写。2、朗读课文。第二课时教学要求1自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠

4、的学习精神。2有感情的朗读课文。教学准备投影文字教学过程一、复习课文主要写了海伦哪些事情二、学习课文第一段1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么你是从哪儿知道的2、同桌交流。3、出示词句。双目失明双耳失聪隔绝倾诉天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！她面对着的是.她不能.也不能.4、从这些词句中你能看出什么朗读，体会她的痛苦和悲哀。5、假如是你，你会怎么想，怎么做海伦又是怎么做的呢三、学习课文第二段1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的默读课文，划出有关句子。2、四人小组讨论。3、集体交流：（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的后来呢理解句子沙利文老师把海伦的

5、一只手放在.拼写了lsquo;水rsquo;字。从这里可以看出她是一位怎样的老师（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。（老师倾注了更多的爱）读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。（2）海伦开始的表现怎样理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。猛然醒悟说明了什么读后你知道了什么（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）（3）海伦接着做的是什么找出句子读一读。理解：学会了.学会了.她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。读了上面的句子，你体会到了什么（海伦坚韧不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练

6、和他的顽强的毅力。（4）知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。从哪里体会出来朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。四、有感情朗读第二段，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。五、作业1、抄写词语2、朗读3、造句第三课时教学要求1继续学习第三段。22。把会感动的语句背下来，复述课文。教学准备投影文字教学过程一、复习1、用喜悦、如饥是渴说一句话。2、朗读第二段，沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的海伦又是怎样拼命学习的过渡：海伦是怎样学说话的二、学习课文第三段1、指名朗读，思考：萨勒老师怎么教海伦说话的海伦是怎样练习的2、同桌互读并讨论。3、全班汇报。理解：萨勒让海伦摸

7、清.怎样发音。这是靠什么来学习说话。我夜以继日的努力，反复高声朗读.夜以继日是什么意思从这句话中你体会到什么（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）你能通过朗读把海伦的精神读出来吗4、海伦努力的结果是什么自读理解。读、说、朗读体会。她说话的能力和一般人没什么两样了。应如何读这句话（读出惊喜、终于成功了的语气）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。有感情朗读，说体会。三、学习第四段齐读，想想海伦为什么会永远流在人们心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）四、通读全文1、自读全文。海伦的哪些做法最让你感动为什么读读说说。2、你有什么

8、启发吗五、作业1、引号有哪些用法完成课后习题4。2、在第2课中，你能找到类似的用法吗3、把这个故事讲给父母听。板书：3海伦middot;凯勒生病失聪失明奋斗复聪复明不屈不挠奋斗奉献永生留名作业设计3海伦middot;凯勒一、组词。喉（）倾（）躁（）挠（）猴（）顷（）燥（）饶（）二、缩句。1就在这时，安妮。沙利文来到了海伦身边。2于是，我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园。3父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。4海伦。凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留存世人的心中。三先解释再造句。1喜悦：造句：2如饥似渴：造句：教学反思内容总结（1）五年级语文教案海伦凯勒教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文（2）第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务（3）3、集体交流：（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的后来呢理解句子沙利文老师把海伦的一只手放在.拼写了lsquo（4）（老师倾注了更多的爱）读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护12