幼教论文：当前幼儿家庭教育存在的问题与对策(6页).doc

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1、-幼教论文：当前幼儿家庭教育存在的问题与对策-第 6 页幼教论文：当前幼儿家庭教育存在的问题与对策摘要：家庭教育既是摇篮教育又是终身教育，它是一切教育的基础。幼儿期是接受熏陶与染化的开始。人的许多基本能力（语言、基本动作、生活习惯等）和品质（自信、诚实、坚强等）都是在这个年龄阶段形成的。因此良好的家庭教育对幼儿的健康成长尤为重要。但是当前人们对家庭教育的认识、教育的内容、教育方法上存在诸多的问题，本文列举了当前家长对幼儿教育存在的一些常见的问题，同时也给出了正确进行家庭教育的对策，指导家长更好地做好孩子的启蒙工作，当好孩子的第一任老师。关键词：家庭教育、幼儿、问题、对策随着社会对早期家庭教育的

2、不断宣传和提倡，越来越多的父母意识到了“教育要从幼儿做起”的重要性。家庭教育也较以往越发突现其在幼儿成长中不可取代的地位。家庭环境对幼儿发展影响最大，它是塑造幼儿健康人格的第一环境，是幼儿教育的第一所学校。父母是幼儿的真正的启蒙老师，对幼儿的成长起着特殊的作用。可以说，幼儿教育从胎儿期直至生命的结束，始终受家庭的影响和教诲。可见，家庭对幼儿教育的影响是终生的，无可替代的。给出幼儿创设一个宽松的愉快的环境是每个父母的责任。因此，家长要遵循幼儿的特点，科学实施家庭教育。一、当前幼儿家庭教育存在的问题（一）家庭教育观念偏颇1、忽略幼儿的家庭教育，依赖学校教育随着社会生活节奏加快，许多家长为了生活奔波

3、忙碌，而无暇照顾孩子，把孩子寄托在幼儿园，于是出现了寄宿幼儿、留守儿童，幼儿在很小的时候就脱离父母，离开家庭，过起了集体生活。 父母把教育的责任完全推给了学校，主观认为好的学校，好的教育条件足可以满足幼儿成长。但是事实证明，越是年龄小的进入幼儿园的，往往出现孤僻、不爱说话，不合群等不良现象，而走读的能和父母接触的幼儿很少有这种现象。家庭环境对孩子的成长尤其是心理的健康成长发挥着巨大的作用。2、过于重视家庭教育，对教育的期望过高如今的幼儿大多是独生子女，独生子女的父母对孩子的期望值较高，不少家长是把幼儿教育视为自已的私有财产，从幼儿一出生就开始为他们设计将来的发展道路。希望幼儿按照自己所设计的发

4、展道路成长，往往忽略了幼儿的身心、年龄特点、兴趣、原有的基础、天赋等实际情况。用过高我标准来要求孩子，过早地对孩子进行智力开发：让还在幼儿园的孩子学写字、做算术、说英语、背唐诗、跳舞蹈，有的家长见人家的孩子学钢琴、学游泳，也要让自己的孩子学，看人家的孩子学舞蹈、绘画，也总怕自己的孩子被落下。一些家长根本不管孩子是否在这些方面有兴趣、是否具备这方面的天赋。只是一厢情愿的给孩子报这样那样的班，每天把孩子的时间安排的满满的。这些做法说明很多家长在家庭教育方面有较大的盲目性，盲目施教、盲目攀比，这种家庭教育的盲目往往导致事与愿违的结果，甚至会酿成悲剧。这些过高的、不切实际的要求，就像套在幼儿教育头上的

5、紧箍咒一样。给幼儿的身心造成巨大的压力，在这重压下，有些幼儿教育甚至会产生强烈的逆反心理。如果家长能够对幼儿教育持有正确的，合理的期望，相信幼儿教育都能成为父母的龙凤。（二）家庭教育内容单一目前许多家长对幼儿家庭教育的做法仍存在很大的片面性，把识字、背诗、计算、学外语当作幼儿教育的主要内容，错误地把家庭教育等同于智力教育，认为幼儿有了知识就有了未来的一切，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。有这样一个案例：一个幼儿园大班的女孩，应该说多才多艺，琴棋书画样样精通，可是去亲戚朋友家从来不知道和别人打招呼、问好，在学校老师小朋友都不喜欢她，因为她经常和小朋友吵架、闹别扭，老师批

6、评她就会说：“我在家就这样，我就这性格”。小姑娘的话为我们道出她这些缺点原因：家庭教育的片面，重智育轻非智力因素，这种忽视非智力因素的培养，不但会影响幼儿良好的品德和健康人格的形成，如果得不到纠正更会阻碍幼儿德、智、体、美的全面和谐发展，甚至导致幼儿人格的缺失，给幼儿眼前和将来的生活带来不良的影响。（三）家庭教育方法失衡在不正确教育观念的影响下，家长的教育方法和手段很容易走极端，致使教育方法失衡，教育效果往往达到事以愿为。1、过度娇宠孩子。美国家庭心理学家约翰.罗斯蒙德认为：家长的关爱就是幼儿成长的维生素，缺他不可过多无益。在现实生活中，我们常常会碰到这样的事情：十几岁的孩子不会洗手帕袜子，初

7、中生在水沸时急得手足无措，大学生生活难以自理。上述现象的发生皆因家长自小就对幼儿溺爱、娇宠，他们过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会。2、对孩子管教过度严厉不少家长信奉“棍棒底下出孝子”“不打不骂不成才”。在这种情况下，性格倔强的幼儿常表现出较强的抵抗意识，下父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野；而性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，表现出欺骗撒谎的手段，对付父母的惩罚与训斥，变得少年虚伪，失去童真。二、改善幼儿家庭教育的对策（一）树立正确的亲子观和家庭教育观正确的亲子观应是建立在平等、尊重的基础之上的。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。关爱幼儿并不是给幼儿教

8、育衣来伸手，饭来张口的满意，也不是用各种所谓的知识、能力训练幼儿，而应根据幼儿的身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志与健全的人格。作为家长应该为孩子多创造机会，放下架子，与孩子平等对话，让孩子畅所欲言，对孩子提出的各种各样的问题，应抽出时间同他们一起讨论，并认真做出解答。家庭教育是人所受教育的基础，也是其它教育形式无法替代的，家庭环境是以父母无条件的爱为氛围的自由王国，孩子在这种环境下的活动是一种天性的舒展，撒娇，恶作剧都会得到爱的谅解。相比之下的学校教育，哪怕是最初的幼儿园教育是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教

9、育而失去家庭教育中的无微不至、充分自由、潜移默化。那种认为学校教育代替家庭教育的观念是错误的，而忽略家庭教育工作，放弃对孩子教育责任的最终后果是孩子染上不良习惯，甚至于误入歧途，增加了以后的教育成本，甚至于成为家长头疼的负担。无数事实证明：大凡有成就的名人、伟人幼儿时期大都有良好的家庭教育，与这相反的是成年后误入歧途，甚至走上犯罪道路的人多数有一个不幸的童年。因此，父母应树立正确的亲子观和家庭教育观，努力为孩子营造一个和睦、健康的家庭环境，让孩子接受良好的家庭教育是每一个父母应尽的无可推卸的责任。（二）改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，

10、要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。例如：有的孩子常常有挑食的的毛病，不喜欢吃青菜，吃饭的时候父母让孩子吃菜，孩子常常问道：“为什么一定要吃青菜呢？”一位家长回答：“青菜里有很多维生素，所以一定要吃。”而另一位家长回答：“妈妈今天炒的青菜又鲜又脆，可好吃了，你来尝一口。”小孩子挑食可能有很多原因，告诉孩子蔬菜的营养成分并不能引起孩子对食物的兴趣。而如果用恐吓、强近的方式来逼迫孩子，甚至会让孩子对这种蔬菜更加反感。家长不要对不吃蔬菜的孩子施加压力，最好心平气和地告诉孩子这种蔬菜的味道，用赞赏的方法吸引孩子的兴趣。当幼儿提出一些奇怪的问题，甚至是难以回答的问题时，家长不能乱说一

11、气，不懂装懂，更不能用“去，就你事多，烦死了”之类的话压制幼儿探求知识的积极性。实际上正是那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，或等看了书请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。（三）营造良好的家庭人文氛围父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文氛围，父母应该以自己的言传身教在生活中创造出每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。1、父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行，家庭环境的氛围会潜移默化的给幼儿的情

12、感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。人们常说:“有其父必有其子”就说明父母的榜样作用对孩子成长的影响，这种影响源于小孩子的好模仿的天性，因此，要教育好幼儿，做父母的一定要严于律已，时时处处注意自己的言谈举止，为孩子的模仿创造一个良好参照系。所以，要小孩子诚实，做父母的自己先要诚实，自己不诚实，小孩子断断不会诚实的；要小孩子对长者有礼貌，做父母的自己对待长者须先要有礼貌。如你自己待父母好，那么小孩子对待你也会好的。做父母的应身先示范，以良好的榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染中形成正确有人生观，养成良好的品德行为。2、教育幼儿要以赏识、表扬为主，批评为辅自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则，

13、但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法，幼儿主当然需要表扬，需要鼓励，但是幼儿教育做的一些事情不都是对的，不是天生就会做，因此该表扬就表扬，该批评就批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。如果光表扬不批评，这是对幼儿教育的一种娇惯。有这样一个案例：小勇趴在厨房的灶台上，看妈妈整理从超市买来的东西，他也不时地尝试帮助妈妈清理，可妈妈赶紧抢先了；他以拿凳子给妈妈坐，妈妈毫无反应；晚上小勇该睡觉了，便兴冲冲来到厨房找妈妈，风了妈妈脱口而出：“妈妈晚安”结果妈妈好像没有听见似的，又是毫无反应。小勇起床以后自己整理了房间，高兴的去告诉妈妈

14、“今天我自己把房间整理好了。”妈妈却不耐烦的说“你都这么大了，早就应该自己整理房间了，有什么右得意的。”这案例中小勇一系列良好的表现，没有引起妈妈的认可表扬，反而招来了无端的批评。这样下去，孩子将不会再对我们说：“妈妈晚安”，即使房间里狼藉一片，他也不会去整理了。或许将来有一天我们会不断的骂：“养你这么大，什么都帮不上忙！”其实孩子的无礼，懒惰都是源于我们做家长的对孩子第一次良好表现的漠视而造成的。因此家长应该及时发现、及时肯定、及时鼓励孩子的良好行为，进而让孩子适时地形成良好的行为习惯，这对孩子的一生都是有积极意义的孩子的健康成长离不开家庭，家庭环境是孩子接受教育的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，家长要为孩子的成长创造一个和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围，遵循幼儿的特点，科学的实施教育，家长应明白对幼儿一点一滴的教育，不仅仅是孩子当时撑握了一个技能，明白了一个道理，更重的是为孩子美好的将来作铺垫。