六年级语文教案——《夹竹桃》教案3.docx

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1、六年级语文教案夹竹桃教案3第三课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地背诵课文。2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重点：能正确、流利、有感情地背诵课文。教学难点：凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。教学过程：一、总结课文1默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。2.朗读第1、6自然段，弄清课文总一分一总的结构。3.划分段落第一段(第1自然段)：总写夹竹桃是作者值得留恋和回忆的花。第二段(25自然段)：分写夹竹桃开花时的景象，花期之长以及作者产生的想象和幻想。第三段(第6自然段)：总结课文，点明作者爱夹竹桃的原因。4画出

2、文中描写几幅图景的文字，仔细品味，体验衬托和想象的妙处。(1)雪火相容图。(2)一年三季，花开花落，万紫千红(3)月光下的夹竹桃。二、指导背诵1熟读课文。2指导方法。3学生试背。三、感情朗读，完成练习1回答文后问题。2课后完成背诵。板书设计：17夹竹桃可贵的韧性爱夹竹桃产生许多联想文献摘录：夹竹桃，一种常绿灌木，有对生叶或三枚轮生叶，呈披针形。夹竹桃原产热带亚洲，为我国各地常见的观赏植物，夏季开花，花呈桃红色或白色。夹竹桃的叶、花、树皮有毒。教学反思：内容总结（1）六年级语文教案夹竹桃教案3第三课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地背诵课文（2）2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情（3）第二段(25自然段)：分写夹竹桃开花时的景象，花期之长以及作者产生的想象和幻想（4）4画出文中描写几幅图景的文字，仔细品味，体验衬托和想象的妙处（5）夹竹桃的叶、花、树皮有毒（6）教学反思：4