五年级语文下册教案——杨氏之子教案.docx
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1、教学目标:1、知识目标:会写6个生字,会认3个生字,能正确读写家禽等词语。2、能力目标:有感情朗读课文,能根据注释理解词句。3、情感目标:了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重、难点:指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。教具准备:幻灯片学生准备:收集古代幽默小故事教学过程:一、谈话导入要是我问你,你会说话吗?一定有许多同学不以为然,认为这是一个不需要回答的问题。如果我再进一步问,你能把话说好吗?你怎么回答?会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我们将走进一些善于表达的人,看看他们是怎么说话的?从中体会语言表达的艺术,感悟语言表达中透出的智慧。我们先去认识谁
2、呢?请大家打开课本第10课杨氏之子(板书)。请同学们自由读一读课文,看看这篇课文与我们以往学习的课文有什么不同?我们现代人写的文章,用白话,叫白话文,这么多年来我们学习的课文除了古诗外,也都是白话文。今天我们要学习的课文,是文言文,文言文是古代的书面语言,言简意赅。二、读通课文,读懂故事1、下面请同学们再读几遍课文,借助拼音把字音读准,把课文读通顺。现在开始。2、指名读课文,集体纠正读错的字音,通过教师的范读,纠正读破的句子。梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪慧。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:此是/君家/果。儿/应声答曰:未闻/孔雀/是夫子家/禽。3、
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