小学六年级语文教案——手术台就是阵地第二课时.docx

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1、小学六年级语文教案手术台就是阵地第二课时导言：白求恩是医生，手术台是他为病人做手术的地方。为什么他要把手术台当作阵地呢让我们带着问题认真读书。一、抓关键词句，悟出中心1.上节课初读了课文，同学们整体了解了课文内容。请思考并回答以下两个问题。(1)白求恩是在什么时间、什么战斗中抢救伤员的（1939年春middot;齐会战役）(2)白求恩抢救伤员的具体事例的描写在哪几个自然段书中的插图与哪几个自然段内容对应（2、3、4自然段。这三个自然段与插图内容相对应。）2.默读课文第2自然段。思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，当时小庙周围的环境怎样白求恩是怎样抢救伤员的画出白求恩的神态、动作词语，并分析。个人

2、批划，小组讨论。3.集体讨论。环境：硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片。分析词语：仍然是指白求恩面对几发炮弹落在小庙前、弹片纷飞，硝烟滚滚的恶劣环境丝毫没有放在眼里，还和没有炮弹落下一样在工作。镇定是说白求恩大夫既没有把形势的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。表现得十分沉着、冷静。敏捷一词表现了白求恩医术高明，也说明他做手术时十分镇静。小结：通过抓住环境和气氛的描写，抓住白求恩大夫不顾个人安危，仍然镇定地为伤员做手术的动作、神态等词语，表现了白求恩临危不惧对工作极端负责的优秀品质。4.指名朗读第2自然段，体

3、会白求恩的优秀品质。5.出声读第3自然段。边读边画出有关环境描写的句子。并思考在这种情况下，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的个人批画后，小组讨论。6.集体订正。环境：敌人不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。白求恩不顾部长的恳求，坚决不离开手术台，就像一名八路军战士坚决不离开自己的阵地一样，低下头，继续给伤员做手术。继续一词说明白求恩不听部长的恳求，坚决不肯撤走，用自己的行动实现自己的诺言，接着为伤员做手术。7.默读第4自然段，边读边画出有关环境描写的句子。并思考在这种情况下，白求恩是怎样工作的个人批画后，分析重点词语。8.集体讨论：挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。眼看要危及到白求

4、恩的生命，在这严峻的环境形势下，他仍然争分夺秒地给伤员做手术，丝毫不顾及自己。这里的仍然一词意思是说明白求恩做手术从未间断。争分夺秒一词是说情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。进一步体现了他把伤员看得比自己更重要，突出了白求恩坚守阵地的精神。说明了白求恩对自己的工作极端负责任的优秀品质。二、抓住语言，体会中心投影：书后思考middot;练习第2题。仔细阅读下面的一段，说说这个自然段有几句，每句话的意思是什么，这几句话主要说的是什么。1.指名朗读。其他同学思考问题。2.集体讨论。（共四句话。第1句说感谢师长的关心；第2句肯定地说手术台是医生的阵地；第

5、3句说战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地；第4句说我不是客人，是一名八路军战士，不必优待我、照顾我。这几句话再一次表达了白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民的事业当作自己的事业，是一名对工作极端热忱的共产主义战士。抓住人物的语言进行分析，人物的优秀品质就不难体会出来了。3.齐读这段话，体会白求恩大夫的优秀品质。4.结合课文内容，具体说说对手术台就是阵地这句话的理解。（在齐会战斗中，白求恩在离火线不远的小庙里为伤员做手术，在环境越来越危险，气氛越来越紧张，师卫生部长紧急地催促下，白求恩仍然镇静地为伤员做手术，丝毫不顾及个人的安危，他把自己的手术台当作了战士打仗的阵地，一直争分夺秒地抢救伤员，工作了69个小时。三天三夜不下手术台，把手术台当作了阵地。）5.指名感情朗读全文，体会对手术台就是阵地。这句话的理解。内容总结（1）小学六年级语文教案手术台就是阵地第二课时导言：白求恩是医生，手术台是他为病人做手术的地方（2）小结：通过抓住环境和气氛的描写，抓住白求恩大夫不顾个人安危，仍然镇定地为伤员做手术的动作、神态等词语，表现了白求恩临危不惧对工作极端负责的优秀品质（3）白求恩不顾部长的恳求，坚决不离开手术台，就像一名八路军战士坚决不离开自己的阵地一样，低下头，继续给伤员做手术6