幼儿园远程研修工作实施方案(5页).doc

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1、-幼儿园远程研修工作实施方案-第 5 页区直机关幼儿园远程研修实施方案为认真落实山东省教育厅关于做好2013年中小学校长和教师培训工作的通知要求和区中小学教师专业发展行动计划（2011-2015年），根据全区2013年中小学教干教师培训工作实施方案精神和要求，我园将于7月初开始组织全园公办教师参加远程研修。为进一步保障研修培训的效果，不断提升师资队伍整体水平，切实做好研修工作，特制定如下方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级教育改革发展规划纲要精神，根据我园教师队伍建设的实际和教师个性化专业发展需求，以提高教师专业素养为核心，全面提高教师教书育人水平，扎实开展研修的各项工作，不

2、断提高教师队伍整体素质，为推动我园教育事业内涵发展提供有力支持。二、主要目标及研修内容根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，在2013年暑期，组织我园教师利用山东省教师教育网这一平台，以“教师职业道德教育”为主题围绕3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿教师专业标准、幼儿教师职业道德修养、幼教政策法规解读、幼儿教师心里健康教育与维护、师德与幼教热点问题聚焦与透视等专题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织我园教师完成远程研修工作,进一步提高我园教师职业道德水平和业务能力。根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，我省于2013年暑期利用山东省教师教育

3、网，组织中小学教师分别围绕Intel未来教育基于项目的学习、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全省中小学教师完成不少于36学时的全员远程研修,提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。 根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，我省于2013年暑期利用山东省教师教育网，组织中小学教师分别围绕Intel未来教育基于项目的学习、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全省中小学教师完成不少于36学时的全员远程研修,提高

4、中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。 三、组织形式采取省级课程专家团队指导教师参训学员的教学模式组织实施，以年级组为单位组建学习小组，配置小组长。四、研修时间2013年幼儿园教师远程研修集中研修6天，每天1-2个专题。研修时间：7月8日13日五、学习方式学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。安排专职管理员对网上学习情况进行监督，分析发现各种问题并积极解决。六、管理与保障1.加强领导，落实责任幼儿园成立了领导小组、指导小组、技术保障小组和宣传小组等四个小组，分别由

5、相关人员进行包靠，明确了职责与分工，实行责任追究制。2.严肃纪律，规范考核学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织教师集中观看视频、参加讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。3.全程跟进，及时反馈研修过程中，园长、分管领导全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑；组织技术人员随时服务，保障网络随时畅通；通过网络平台交流情况，分享成功做法；研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。 2013年6月附：1.区区直机关幼儿园教师远程研修工作计划安排一览表2. 区区直机关幼儿园教师远程研修管理

6、规定3. 研修组织机构4. 信息报送人员附件1：区直机关幼儿园远程研修工作计划安排一览表（6月至12月）时 间主要工作任务责任人7月1日检查设施设备、安全环境，确保研修工作正常进行7月4日召开各层面的培训会、动员会，做好物质和精神的全面准备组织7月4日拟定远程研修实施方案并上报7月5日教师登陆山东省教师教育网，熟悉平台7月8日-13日全员远程研修研修结束一周上交幼儿园远程研修工作总结12月下旬远程研修总结表彰附件2：区直机关幼儿园教师远程研修管理规定一、遵守纪律集中研修期间，参训教师严禁请假，要按时签到，对不按时到岗学习者，按旷工处理。参训学员在每一个学习周期内，必须修满规定的总课时和总学时。

7、迟到及早退累计超过4学时者，通报批评，年度师德考核不能评为优秀。集中研修上课期间不能随便讲话，随意出入，不乱扔纸屑、垃圾，关闭通讯工具，爱惜爱护研修设施。对遵守上课纪律较好的教师优先评选优秀学员，对违纪严重者通报批评，年度师德考核不能评为优秀。研修期间，参训教师要认真研修，服从本园的安排，否则，学校将视情节扣除该教师个人量化积分和该教师所在学校评估量化积分。二、学习要求1.集中研修期间，参训教师要潜心观看视频，领略名师的风采，仔细揣摩领会专家的评点。并及时完成的每天观摩视频、提交作业、网上研讨等任务，记好学习笔记。2.独立完成作业。教师在深入反思教学的基础上，紧密结合教学实际，独立完成作业，切

8、实保证作业的原创性。（如作业被各级评为优秀，可参照教学成果奖励办法中相应级别论文对待进行奖励。）研修教师要积极参加研讨点评，点评要真实具体，有针对性。禁止网络抄袭作业、复制粘贴评论。对网络抄袭、敷衍应付的教师进行谈话，对违纪严重者通报批评，年度师德考核不能评为优秀，直至不合格。业务考评降等处理，在评先树优中一票否决。三、管理要求1.思想高度重视，认真做好组织管理工作。积极向参训教师宣传此次研修活动的重要意义，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。2.研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。3.远程研修被评为优秀学

9、员、优秀指导教师者，在当年度评优树先及年度考核中优先考虑，在任职年限内职称聘任时可适当赋分。研修不合格学员、研修组长、指导教师在教师职称评聘、评优树先中一票否决，当年度考核不得评为优秀等次。四、宣传职责要求：1.幼儿园研修期间制作一期简报。2.要及时上传幼儿园的研修动态，以新闻稿件、图片、简讯等主要方式。五、评估加分要求1.作业或文章被区指导组推荐，一次加本学期量化0.1分，累计最高1分。2.作业或文章受到省课程团队推荐，一次加本学期量化0.2分，累计最高2分。3.作业或文章被课程简报引用，一次加本学期量化0.2分，累计最高2分。4.作业被课程团队专家设为资源，一次加本学期量化0.2分，累计最高2分。5.精彩评论受省专家肯定，一次加本学期量化0.1分，累计最高1分。6.提出好的问题受省专家肯定，一次加本学期量化0.1分，累计最高1分。7.主动答问受省专家肯定，一次加本学期量化0.1分，累计最高1分。8.在线研讨发帖受省专家肯定，一次加本学期量化0.1分，累计最高1分。9.所有参训教师，凡研修奖励分达5分以上者，评优树先优先考虑，以上加分均在量化评估总分基础上附加。