民用建筑设计.ppt

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1、第二章 民用建筑设计,第一节 概述 建筑设计的内容和依据 1、设计内容 1）建筑设计：在总体规划的前提下，根据建设任务要求和工程技术条件进行房屋的空间组合设计和细部设计，并以建筑设计图的形式表示出来。 2）结构设计：配合建筑设计选择可行的结构方案，进行结构构件的设计和计算，并用结构设计图表示。 3）设备设计：建筑物的给排水、采暖、通风和电器照明等方面的设计。,2、设计依据 1）人体尺度及人体活动所占的空间尺度，是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要因素。 2）家具、设备尺寸及使用它们所需要活动空间尺寸。 3）温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速。,4）地形、地质条件和地震烈度，建筑基地的平缓起伏、

2、基地的地质构成、土的特性和地基承载力大小等，均对建筑的空间组合、结构布置和建筑体型有影响。 地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。在6度以下的地区，地震对建筑物的损坏较小；在6度以上的地区应进行抗震设防。 5）水文条件，了解地下水位的高低及地下暗河，以便决策是否在该地建房，或采取相应的技术对策。 6）建筑模数协调统一标准。,设计程序 1、设计前的准备 1）熟悉设计任务书 （1）建设项目总的要求、用途、规模及一般说明； （2）建设项目的组成、单项工程的面积、房间的组成、面积分配及使用要求； （3）建设项目的投资大小及单方的造价，土建设备及室外工程的投资分配； （4）建设基地的大小、形状、

3、地形，原有建筑及道路的现状； （5）供电、供水、采暖及空调等设备方面的要求； （6）设计期限及项目建设进度计划安排要求。,2）调查研究 （1）访问使用单位对建筑物的使用要求，调查同类建筑物实际使用情况。 （2）了解建筑材料供应和结构施工等技术要求。 （3）基地踏勘：根据当地城市建设管理部门所规定的建筑红线进行现场勘查，了解基地和周围环境的现状，考虑拟建建筑物总平面图布置的可能性。 （4）了解当地传统建筑经验和生活习惯，作为设计的借鉴。,2、建筑设计阶段 1）初步设计：设计人员根据设计任务书的要求，进行方案的构思，绘制建筑方案设计图。包括：总平面图、建筑平面、立面、剖面图及简要说明，结构系统的说

4、明，采暖通风、给排水、电器照明、煤气供应等系统说明，总概算及主要材料用料，各项技术指标。,2）施工图阶段：初步设计被批准后，即可进行施工图设计。施工图设计主要是将初步设计的内容进一步具体化。各专业绘制的施工图纸和施工说明，必须满足建筑材料及设备订货、施工预算和施工组织计划的编制要求，以保证施工质量和加快施工进度。,第二节 单一建筑空间设计 一幢建筑，一般有多个供不同使用的单一空间，按性质可分为房间和交通联系两大组成部分。 房间分为使用房间和辅助房间； 交通联系部分是指建筑物中联系同层房间的水平交通系统和联系层与层之间的垂直交通系统，以及供室内交通集散和室内外过渡的交通枢纽。,一、使用房间设计

5、（一）使用房间的面积、形状和尺寸 1.房间面积 房间的面积由家具设备占用面积、人们使用活动面积，交通面积三个部分组成。房间面积的大小主要是使用要求决定的。 （1）房间容纳人数 （2）家具设备 （3）经济条件,教室及卧室中室内使用面积分析示意图,2.房间形状 确定房间的形状应主要考虑房间的使用要求、室内空间观感以及周围环境的特点。在大部分民用建筑中通常采用矩形房间。,有些房间对音质和视线有比较明确的要求（讲演厅、影剧院、体育馆），其平面形状宜用矩形、钟形、扇形或其它类似形状。,3.房间尺寸 （1）平面尺寸 平面尺寸应满足家具设备的布置及人们生活的要求。房间的长宽尺寸宜在1:11:2之间，最好能在

6、1:1.5左右。 在实际的设计工作中，都有一些可行的常用尺寸，住宅：3300、3600用于卧室、起居室，2700、2400开间用于厕所、厨房、楼梯间。宿舍、办公室的开间为3900、3600、3300、3000，中小学教室常用开间为9000、9300mm。,（2）房间高度（层高） 房间的层高：该层楼地面到上一层楼面之间 的距离。 净高：楼地面到结构层底面或顶棚的下表面 之间距离。 1）人体活动及家具设备要求 2）采光、通风等卫生要求 3）空间的尺度和比例（高跨比）,（二）房间的门窗设置 门的主要作用：联系和分隔室内外空间和 作为通风的孔道； 窗的主要作用：采光、通风和分隔空间的。 房间门的设置

7、（1）门的宽度和数量 一道门的宽度一般根据通行人流股数确定。一般单股人流的宽度为550mm600mm，而一个人侧身通过的宽度为300mm。,所以门的最小宽度为700mm（供单人通行），这种门常用于厕所、浴室。为了能携带物品通过可用800900mm的门，一般800mm的门常用于住宅的厨房，而900mm的门常用于住宅的居室。公共性房间如教室、寝室、客房、办公室等门的宽度为1000mm（一人正面通行，一人侧行）。 门的数量根据使用人数的多少和具体使用要求来确定。我国建筑设计防火规范规定：面积超过60平方米，人数超过50人，门需设2个。,（2）门的位置和开启方式 门的位置应与室内家具的位置相配合，一般

8、情况下，门的位置应当放在家具布置的人行通道上。 门的位置不宜放在有集中荷载的承重部位，同时应注意与窗的配合。 门的开启方式：对于公用房间（观众厅、候车室）采用外开门；对于幼儿园、中小学校不宜采用弹簧门；对防风沙、采暖要求高的房间，可采用弹簧门或转门。,走道与房间门的位置关系,2.房间窗的设置 （1）窗的面积 窗的面积大小要根据建筑所在地区的日照情况和房间使用对室内采光需要情况来确定。 窗地面积比：是指窗洞口面积和房间地面面积之比。 （2）窗的位置 窗口在房间的位置决定了光线的方向和室内采光的均匀性。房间的自然通风由门窗来组织，门窗在房间的位置直接决定气流的走向，影响室内通风的范围。 另外，窗的

9、高度和竖向位置也直接影响室内照度的均匀。,民用房间采光等级表,房间的门窗设置门窗位置与室内通风,二、辅助房间设计 （一）厕所设备和数量 1.厕所的卫生设备有大便器、小便器、洗手盆、污水池等。 2.大便器有蹲便和坐式两种。可根据建筑标准及使用习惯选用，对于使用频繁的公共建筑，如学校、医院、办公楼、车站等采用蹲便。标准较高、使用人数少的厕所可采用坐便。 3.小便器有小便斗和小便槽。,4.卫生设备的数量及小便槽的长度主要取决于使用人数、使用对象、使用特点。民用建筑每一个卫生器可供使用的人数都有具体标准参考指标。 如中小学，一般下课后集中使用，卫生设备的数量多一些。 小学，男小便器40人/个，男大便器

10、40人/个，女大便器20人/个，洗手盆90人/个。一个小便器折合1m长的小便槽。,（二）厕所的布置 专用厕所，由于蹲位少，往往是浴室和厕所组成一个卫生间。（住宅、旅馆） 公用厕所设计宜设置前室，便池一般靠墙布置，以便安装和固定。公用厕所应有良好的采光和通风。,厕所设计,某中学教学楼每层人数300人， 其中男生150人，女生150人。 请对每层的厕所进行设计布置 厕所设备的数量,三、交通联系部分设计 建筑中的交通系统是由走道、楼梯、电梯和门厅等组成。它把建筑物室内的空间和建筑物内外有机的联系起来，保证使用方便和安全。 （一）走道 走道是水平交通空间，走道宽度除满足正常状态下人流通行和在紧急状态下

11、的安全疏散外，还应满足平时搬运家具设备以及某些建筑对走道的特殊使用要求。,走道的最小宽度一般应保证两股人流 的正常运行，其净宽不宜小于1.1m。 一般走道的常用宽度(净尺寸）： 办公楼：内走道1.6 m2.2m，外走道1.3 m2.2m 学校的教学楼：内走道不小于2.1m，外走道 不小于1.8m。 医院：内走道单侧候诊不小于2.1m，双侧候 诊不小于2.7m。,（二）楼梯 1.楼梯是建筑中联系各楼层的垂直交通设施。楼梯设计的主要内容是根据人流量的大小和建筑防火安全疏散的规定，确定楼梯的宽度、踏步级数和楼梯的形式。 2.民用建筑的楼梯按使用性质可分为：主要楼梯、次要楼梯、消防楼梯等。主要楼梯布置

12、在门厅中位置明显的部位。次要楼梯常布置在建筑物次要入口附近，起着分担部分人流，和主要楼梯配合共同疏散人流、安全防火的作用。消防楼梯常设于建筑的端部，采用开敞的方式。,某医院平面图中楼梯的位置,3.楼梯的宽度和数量主要根据使用性质、使用人数和防火规范来确定。 一般楼梯的宽度不小于900mm，双人通行为1100mm 1400mm，一般民用建筑楼梯的最小净宽应满足两股人流疏散的要求，住宅内部的楼梯可减少至750mm900mm。,（三）门厅设计 门厅是建筑物的门户，室内外空间的连接、过渡和交通集散之处。 1.门厅的面积，应根据建筑的使用性质、规模和防火要求而定。 2.门厅一般在入口处设置门廊或雨篷以防

13、止雨雪飘入厅内。 3.门厅对外出口的宽度，按照防火规范要求不得小于通向该门厅的走道、楼梯宽度的总和。,门厅的布置方式,对称式,非对称式,第三节 建筑空间组合设计,一、建筑空间组合的原则 （一）功能合理、紧凑 1. 按照房间的使用主次关系进行功能分析； 2. 按照内外有别进行功能分析； 3. 按照房间之间联系和分隔程度进行功能分析； 4. 按照房间的使用顺序和交通组织进行功能分析。 （二）结构经济合理 （三）设备管线布置简洁集中 （四）体型简洁、构图完整,住宅功能分析 （主次关系）,商业建筑功能分析 （内外有别）,食堂房间的内外关系,二、建筑空间组合的形式 1.走道式组合 2.套间式组合 3.大

14、厅式组合 4.单元式组合 5.混合式组合,双内廊,串联式套间组合形式示意,广厅套间式组合形式示意,大厅式组合形式,第四节 建筑体型及立面设计,体型建筑物的轮廓形状，它反映了建筑物总的体量大小、组合方式以及比例尺度等。 立面建筑物的门窗组织、比例与尺度、入口及细部处理、装饰与色彩等。,建筑体型的组合 1.单一体型 1）将复杂的内部空间组合到一个完整的体型中去。大多数建筑多采用简单的几何形体，如正方形、三角形、圆形、Y形等。明显的主从关系和组合关系，造型统一、简洁、轮廓分明，给人鲜明强烈的印象。 2）将复杂的功能关系，多种不同用途的大小房间，合理地、有效地加以简化、 概括在简单的平面空间形式之中，

15、 便于采用统一的结构布置。,美国杜勒斯航空港,2.单元组合体型 单元组合体型将几个独立体量的单元按一定方式组合起来。住宅、学校、医院等常采用单元组合方式。 特点 （1）组合灵活。 （2）单元本身应具有良好的造型 ， 建筑物没有明显的均衡中心及体型 的主从关系。 （3）单元重复形成的韵律感,美国科罗拉多州空军士官学院中的教堂,3.复杂体型 复杂体型由两个以上的体量组合而成的，体形丰富，更适用于功能关系比较复杂的建筑物。由于复杂体型存在着多个体量，则必然存在着体量与体量之间相互协调与统一的问题。 在组合中应着重注意以下几方面的问题： （1）体型组合的主从关系 根据功能要求将建筑物分为主体和附体。进

16、行组合时应突出主体，主从分明。,（2）体型组合的对比与变化 运用体量的大小、形状、方向、高低、曲直、色彩等方面的对比，突出体，求得丰富、变化的造型效果。应注意不能脱离内部功能的合理性。,（3）体型组合的均衡与稳定 a、体型组合的均衡构图,对称均衡体型,非对称均衡体型,b、体型组合的稳定构图,台阶式住宅 上小下大，重心下降取得稳定,美国达拉斯市政厅 上大下小，技术的进步也能取得稳定的效果,立面设计 1.立面的比例尺度 立面的比例和尺度的处理是与建筑功能、材料性能和结构类型分不开的，立面设计常借助于门窗、细部等的尺度处理反映出建筑物的真实大小。 2.立面的虚实与凹凸 （1）充分利用功能和结构要求巧

17、妙地处理虚实关系,可以获得轻巧生动、坚实有力的外观形象 （2）以虚为主、虚多实少的处理手法能获得轻巧、开朗的效果。常用于高层建筑、剧院门厅、餐厅、车站商店等大量人流聚集的建筑。 （3）以实为主、实多虚少能产生稳定、庄严、雄伟的效果。常用于纪念性建筑及重要的公共建筑。 （4）通过建筑外立面凹凸关系的处理可以加强光影变化，增强建筑物的体积感，丰富立面的效果。,3.立面的线条处理 （1）任何线条本身都具有一种特殊的表现力和多种造型的功能 （2）建筑立面通过各种线条在位置、粗细、长短、方向、曲直、疏密、繁简、凹凸等方面的变化而形成千姿百态的优美形象。,横线条运用,纵线条运用,4.立面的色彩与质感 1）

18、立面色彩设计主要通过材料色彩的变化使其相互衬托与对比来增强建筑的表现力 2）不同的色彩具有不同的表现力，运用不同色彩的处理，可以表现出不同建筑的性格、地方特点及民族风格。 3）建筑外形色彩设计应注意以下问题： （1）色彩处理必须和谐统一且富有变化 （2）色彩的运用必须与建筑物性格相一致 （3）色彩的运用必须注意与环境密切协调 （4）调色的选择应结合各地的气候特征,5.立面的重点与细部处理建筑物立面重点处理部位： 1）建筑物主要出入口及楼梯间 2）建筑造型有特征的部份 3）反映该建筑性格的重要部位 建筑细部处理必须从整体出发，接近人体的细部应充分发挥材料色泽、纹理、质感和光泽度的美感作用。对于位置较高的细部，一般应着重于总体轮廊和注 意色彩、线条等大效果，而不宜刻 划得过于细腻。,法国巴士底歌剧院 （入口重点处理）,世界建筑鉴赏赖特流水别墅,流水别墅,