说课稿(儿童乐园)4(6页).doc

《说课稿(儿童乐园)4(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课稿(儿童乐园)4(6页).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-说课稿(儿童乐园)4-第 6 页儿童乐园说课稿各位领导老师们，大家上午好，今天我的说课内容是儿童乐园，我将从以下8个方面进行我的说课内容。首先是说教材 儿童乐园选自北师大版数学教材二年级上册第三单元数一数与乘法第二课。教材结合“儿童乐园”的显示情境为学生提供了丰富的而且新奇的研究情景，在情景图中有大量相同加数连加的素材，在丰富的情景中让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义和简便性，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。

2、第二是说教学目标根据本课的内容及作用，我制定了如下三维目标：1、知识与技能目标：了解乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式，知道算式中各部分的含义。2、过程与方法目标：从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步理解乘法的意义，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式。3、情感态度与价值观目标：结合“儿童乐园”这一对于山区学生比较新奇的生活情境，培养孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会乘法计算的简便性。三、说教学重点让学生知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式，会把加数相同的连加算式改写为乘法算式。四、 说教学难点使学生能够从加数相同连加算式中抽象出乘法算式，并初步理解乘法的意义。五、

3、说学情山区学生的数学基础比较差，对乘法及其意义比较陌生。但二年级的孩子生动活泼、对新鲜事物富有好奇心，大部分学生能大胆地表达自己的见解。所以要通过“儿童乐园”这个对于山区学生较为新奇的情境为学生提供自主学习的机会，激发学习兴趣。六、 说教法、学法根据教材和学生的特点，在这节课中我主要采用互动、合作、探究的教学方法。教学当中为了体现学生的主体地位，在学法上，我采用是合作交流法，自主探究法，动手操作法。七、 说教学过程 本课的教学，我设计了如下几个环节（一） 情境导入课堂伊始，我开门见山，谈话导入：“同学们，大家知道儿童乐园吗，那儿有什么好玩的？”在孩子们争先恐后的发言后，我会故作神秘地说：“你知

4、道吗？儿童乐园不仅仅有这么多新鲜有趣的游戏，那儿还藏着许多数学知识和秘密呢！”顺势揭题并板书：儿童乐园。（二） 探索新知在这一环节中我将分为以下四环节进行首先，把主题图以课件的形式展现在大屏幕上，请同学们自己在情境图上寻找数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？让同学们在四人小组内进行问题交流，并进行汇报。面对繁杂的情境图，我会引导孩子从左到右、从上到下有序观察。其次，在学生提出的诸多问题中，我选择了“有多少人坐小飞机”这一问题进行集中解决，先请学生用自己的方法求得数，在这里，学生会采用数一数或加法的方法，教师同步板书并请学生解释连加算式的含义：即4个2相加。接着，教师提出：除了加法

5、，还有一种算法也可以解决这个问题，就是乘法，先集体认识乘法算式各部分名称，引出“乘号”、“乘数”和“积”的概念，并及时补充读法和写法，再对比加法算式，得出“2”是相同加数，“4”是相同加数的个数，也表示“4个2”相加，学生自己总结出加法、乘法所表示含义相同，结果也相同，这一步骤学生从现实情境走向符号世界，通过对比，学生从形式上初步体会乘法的意义。接下来，为了突破学习乘法的必要性，我将课本内容适当拓展，小飞机的数量由4架增加至6架、8架，学生自己尝试解决，并在汇报时说清楚各数字的含义，强化乘法意义的认识。可以请几位同学在黑板上板算，并共同核对答案。接着，我将情境图、连加算式、乘法算式放在同一屏幕

6、上请学生观察，得出“加数相同的连加算式，也可以用乘法表示”，并通过对比加法算式与乘法算式，让学生自然而然体会到学习乘法的必要性和简便性。最后，我再出示“儿童乐园”情境图，请学生选择一个自己感兴趣的问题到黑板上进行解答，完成后请学生根据同学列的算式猜一猜他解决的是哪一个问题，这样对教材进行了有机处理，体现了教材的开放性。（三） 巩固延伸练习部分我选用教材19页练一练第1、2题由学生自己独立完成、集体评议，在过程中教师注意多元评价，引导学生进行思考，修正进而进一步加深对乘法的理解。数学课程标准指出，要让学生学习生活中有用的数学，因此，我让学生找一找在生活中能用乘法解决的问题，并大家交流并了解到乘法在生活中的广泛运用（四） 总结全课学生学习应当是一个活泼地、主动地、富有个性的过程，所以在课堂即将结束时，我请学生畅所欲言，谈谈感受与收获，充分发挥数学在培养人的创新思维方面的功能。八、 说板书设计好的板书是一个微缩课堂，我的板书设计简明扼要，体现了加法、乘法之间的联系与区别，能够帮助学生清晰明了地掌握本节课所学的知识与内容。儿童乐园初步认识乘法意义加法：2+2+2+2=8(人)乘法：24=8（人）42=8（人）我的说课到此全部结束，不足之处还望各位老师批评指正，感谢大家的耐心倾听，谢谢！