小学语文五年级教案——《忆铁人》教学设计之一.docx

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1、小学语文五年级教案忆铁人教学设计之一教学目标：1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。第一课时教学目标：1、出读课文，知道铁人是怎样一个人，了解课文大意。2、自学生字新词，读准多音字得、咳、数、还，查字典或联系上下文解释字词。3、读仪课文第一段概写部分。完成部分书面作业。教学过程一、揭题。揭题，简介铁人。选学读本中有铁人的故事，课前布置阅读。二、初读课文，了解课文大意。1、听课文录音，思考：课文回忆了铁人一件什么事？反复朗读3mdash;5遍。2、听后

2、交流。交流主要内容为自己的感受。三、自学字词，读通课文。1、认读生字新词。2、指名读课文，集体正音。随机解决词义。四、理清文章结构，分段。1、课文哪几个自然段具体写了铁人去托儿所这件事的？2、课文是按什么顺序写的？给课文分段。五、学习课文第一段。1、四人小组学习这一段。2、交流，学会了什么，还有什么问题。六、作业完成作业本上1、2、3题及第五题9（1）。第二课时教学目标：1、细读课文第二段，找出描写铁人言行的句子，体会内心想法，概括人物品质特点。2、感受铁人王进喜关心群众，勇于改错的高尚品质。教学过程：一、复习检查，导入新课。1、根据意思，写出词语。2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。二、扶

3、学第二自然段，加深感受。1、听课文录音，看课文插图，思考：铁人几次来到托儿所？用/给这段话分层。2、学习第二层，尝试用法。重点指导：刚踏进眼泪一句。3、学习第二层，巩固学法。（1）默读第二层，继续用抓住人物言行、概括人物特点的学习方法分组讨论。（2）组织讨论，教师点拨，重点指导：铁人睁大咳！4、感情朗读第二自然段。三、布置作业1、作业本第4题中的（1）（2）题。2、朗读课文。第三课时教学目标：1、阅读单元学习提示，概括学习方法。2、完成作业本第6题，写一段话。3、有感情地朗读课文。教学重点难点：初步体会人物的特点。教学过程：一、复习检查。1、听写词语。2、学了第1、2自然段，你知道铁人有哪些品

4、质特点？你是怎么知道的？二、读懂学习提示1、齐读单元学习提示。2、划下第一句。3、注意了人物的言行，怎样体会人物的特点？（1）划出mdash;mdash;（2）体会mdash;mdash;（3）概括mdash;mdash;三、学写一段话。1、议一议：根据铁人默默地卷烟抽这一动作，想象他当时会想些什么？2、完成作业本第6题。四、朗读课文，深刻体会。1、讨论：铁人是一个怎样的人？以生动的语言总结概括铁人的高贵品质。2、交流。五、作业完成作业本第5题。内容总结（1）小学语文五年级教案忆铁人教学设计之一教学目标：1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点（2）2、自学生字新词，读准多音字得、咳、数、还，查字典或联系上下文解释字词（3）二、初读课文，了解课文大意（4）1、听课文录音，思考：课文回忆了铁人一件什么事（5）2、交流，学会了什么，还有什么问题（6）1、听课文录音，看课文插图，思考：铁人几次来到托儿所（7）2、交流6