小学四年级语文教案——《圆明园的毁灭》教学设计之一.docx

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1、小学四年级语文教案圆明园的毁灭教学设计之一一、激情导入1、首先请同学们看大屏幕（课件）解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天、烟去笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。2、出示课题今天我们就来共同学习圆明园的毁灭（板书课题）二、探讨新知圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。那么，不可估量是什么意思？为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢？让我们把书翻开，自由读课文。老师发现同学读得非常认真，那不可估量是什么意思？

2、（计算不出来）为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？能结合课文具体事实谈谈吗？1、第二自然段看课件解决众星拱月，并从中体会出圆明园的宏大。小结：圆明园由六代皇帝经营了150年，它的面积比现今的颐和园还要大850亩，这么大的园林，被毁了你说损失大不大？2、第三自然段（1）解决金碧辉煌、玲珑剔透、买卖街。（2）指导朗读第一句和最后一句。（3）引导学生想象：园中还会有哪些美景？小结：这么美、这么大的园林，真可谓是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华（板书）3、第四自然段自由畅谈、想象园中历史文物、奇珍异宝。小结：园中有这么多宝物，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆（板书）4、回读2、3、4自然段

3、（配课件画面）师：圆明园就是这样一座博大精深的园林，那里有山、有水、有花得鸟语，有寻常闹市，也有稀世珍宝。下面请一位同学回读2、3、4自然段，你说作我们的小导游，让我们一边听一边欣赏圆明园当年的辉煌。5、第五自然段师：圆明园太精美了，然而就是这样一座万园之园、一切园林艺术的典范却被那三天三夜的无情大火毁之一炬。同学们，让我们快速默读课文最后一自然段，把你认为最能体现英法联军罪行的词语画下来，想一想从中能体会出什么？（1）画词（看课件）（2）谈体会（3）带点儿词语强调重读（4）教师请现在想表达内心激愤之情的同学站起来，齐读这一自然段！三、课堂小结师：同学们，此时我和你们的心情是一样的，回想当年的

4、圆明园，可以说是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，也称得上是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，然而却被那无情的大火吞没了。因此说圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。（板书）师：而今的圆明园，那里水干了，鱼没了，没了买卖街，也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里，似乎在诉说着什么？同学们你们知道石柱在诉说什么吗？学生畅谈感想、体会。四、课堂延伸有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？五、布置作业师：建与不建都有道理，同意重建圆明园的同学课后画一张圆明园未来的蓝图，下节课讨论、交流，同意不建圆明园的同学可以组织成小组，宣传今天的故事，让我们后人永记国耻，振兴中华！内容总结（1）小学四年级语文教案圆明园的毁灭教学设计之一一、激情导入1、首先请同学们看大屏幕（课件）解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园（2）小学四年级语文教案圆明园的毁灭教学设计之一一、激情导入1、首先请同学们看大屏幕（课件）解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园5