幼儿园中班下学期数学教案《小小设计师》含反思.docx

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1、幼儿园中班下学期数学教案小小设计师含反思中班下学期数学教案小小设计师含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索发现事物花纹排列的规律，尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带，在操作活动中体验规律排列的美，快来看看幼儿园中班下学期数学小小设计师含反思教案吧。活动目标：1尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带。2探索发现事物花纹排列的规律。3在操作活动中体验规律排列的美。4有兴趣参加数学活动。5发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1教具：教学挂图（二）、（四）中的领带、盘子图片，与安全标记若干。2学具：幼儿用书第19页小小设计师的材料。星星、月亮等不干胶材料若干。3电教设备：投影仪。活动过程：

2、（一）引导幼儿观察盘子图片，发现图案排列的规律。1过节了，小兔子给自己买了几件漂亮的礼物，我们看看是什么呀2这个盘子漂亮吗盘子上有什么花纹是怎么排列的3引导幼儿用圆点标记记录花纹排列的方法。教师：我这里有一些远点标记，你们能按牌子花纹的排列方法也给这些标记排一排吗教师请个别幼儿操作，集体验证。（二）引导幼儿观察领带图片，发现图案排列的规律。1出示领带。提问：小兔还买了什么领带花纹的排列方法和盘子花纹一样吗是怎么排的2运用远点标记几率领带花纹的排列方法。个别幼儿上来操作，集体验证。3比较发现两种物体排列的规律。领带和盘子的花纹排列规律一样吗有什么不一样，我们一起来读一读。4拓展幼儿思维。（1）花

3、纹除了可以这样排，还可以怎么样有规律地排列。（2）将不同的排列规律记录在黑板上。（三）幼儿作业。1布置作业。教师：请小朋友给小兔设计桌布和围巾，先按照小兔的而要求将桌布花纹设计好，然后再设计围巾上的花纹。想一想，图案怎样排列才能既有序又漂亮2展示作业并交流。教师：你喜欢哪一种设计它的花纹是怎么排列的教师：你觉得还可以怎样排列更加美丽它是按照什么规律来排列的活动延伸：1区域活动：在操作区提供串珠材料和规律示意图让幼儿练习。2家园共育：家长利用身边的材料帮助幼儿获得多种排列组合花纹的而方法，体验规律排列所产生的美。3日常渗透：在日常生活中了解各种服装等的图案规律，了解设计师的设计意图等等。活动反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行设计的规律排列花纹，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。内容总结（1）幼儿园中班下学期数学教案小小设计师含反思中班下学期数学教案小小设计师含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索发现事物花纹排列的规律，尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带，在操作活动中体验规律排列的美，快来看看幼儿园中班下学期数学小小设计师含反思教案吧（2）1布置作业（3）2家园共育：家长利用身边的材料帮助幼儿获得多种排列组合花纹的而方法，体验规律排列所产生的美5