小学四年级语文教案——《威尼斯的小艇》教学设计之四.docx

《小学四年级语文教案——《威尼斯的小艇》教学设计之四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文教案——《威尼斯的小艇》教学设计之四.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级语文教案威尼斯的小艇教学设计之四1、自学本课生字词。2、认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。3、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。4、朗读课文。使学生认识小艇的特点及它同威尼斯城的密切关系。（同上）。课文挂图；世界地图；生字词卡片。第一课时一、启1板书课题，简介威尼斯和作者。威尼斯是意大利的一座名城，世界著名的游览胜地。这个城市建筑在118个岛上，全市有117条大小河道。1980年3月，威尼斯市和我国的苏州市结为姊妹城。本文作者是美国著名作家马克。吐温。2指名读学习要求。3课时内容安排，第一课时完成程序一、二和程序三的部分内容；第

2、二课时完成程序三的部分内容、程序四、五。二、读练一一自学程序与方一和三的部分内容自学提示：根据课后习题六第1小题的提示通读全文，了解课文写了小艇的哪些特点；概括自然段段意；根据课后习题六第1在小题的提示给课文分段。2学生根据自学提示自学，老师巡回辅导。学生汇报自学情况，师相机点拨。1逐段朗读课文，说说课文写了小艇的哪些特点。（课文写了小艇的样子：有二、三十英尺长，又窄又深，船头船艄向上翘起，像新月；小艇的行动轻快灵活；坐在小艇里看风景很舒适；船夫驾驶技术好，行船速度快。）2逐段概括自然段段意（第一自然段写小艇是威尼斯主要的交通工具；第二自然段写小艇的样子；第三自然段写乘船游览的乐趣；第四自然段

3、写船夫驾驶技术好；第五、六自然段写小艇同威尼斯人的生活密切相关。）3给课文分段。第一段（第：自然段）总讲小艇的作用；第二段（第卜一一自然段）讲小艇的样子和船夫技术）第三段（第5一一千自然段）讲小艇在人们生活中的作用。四、读练二一自学程序与方法二1自学提示：自学生字，读准字音，借助字典，掌握字义；完成课后习题一，掌握字形；借助工具书，联系上下文，理解词语：纵横交叉、操纵自如、拥挤、雇定、簇拥、哗笑、静寂、停泊2学生根据提示自学，师巡回辅导。五、知二学生汇报自学情况，师相机点拨。1订正读音：艇（a吧）、纵（山ng）、拥（y5nJ、梁（1i吨）读后鼻音；纵（z6nJ读平舌音；叉（cha）读翘舌音。2

4、订正练习题一艇（小艇）梁（桥梁）纵（操纵）又（交叉）挺（挺身）粱（高粱）丛（草丛）又（又有）3汇报对词语的理解，并要求说明理解词语方法。新月：农历月初形状如钩的月亮。操纵自如：本课指驾驶小洒熟练灵活，得心应手。祷告：信教的人向神祈祷，乞求保佑。哗笑，高声喧哗谈氮六、结学习字、词，有一定的方法，掌握了方法，就能得心应手，变成能力。现在，请同学们总结一下这个方法。第二课时一、启明确本课时学习内容，完成程序三的部分内容，程序四、程序五。二、读练一mdash;mdash;自学程序与方法三（自学第一段）学生借助旁批，采用读、想、划、批、说、写方法，自学第一自然段，教师巡回辅导。三、知学生汇报自学情况。1

5、朗读第一段，引导其余学生评议。2。理解纵梭交叉。3、联系：纵横交叉这个词语回答小蜒为什么会成为减厄斯主要的交通工具，要求用因为所以句式回答、四、读练二mdash;mdash;自学程序与方法三（自学第二段）学生借助旁批，采用读、想成人批、说写的方法自学第二一四自然段，教师巡回辅导五、知二1学生汇报自学情况，师相机点拨。朗茨第二自然段，回答描写小蜒样子的词句：二三十英尺长，又窄又深，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。这段话用新月、水蛇比喻小艇点拨：像挂在天边的新月是说船的样子仿佛田沟里的水蛇是说船的行动轻快灵活。朗读第三自然段，回答这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？（第一句）哪句说出乘船游览的

6、乐趣？（第二、三句）本段的中心句是第三句。朗读第四自然段，理解操纵自如。回答作者从哪几个方面具体描写船夫的驾驶技术特别好：行船的速度快；来往船只很多，他操纵自如，毫不手脚忙乱；遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，还能作急转弯；老师点拨：以上三点是从正面描写船夫驾驶技术好，第五句话两边的建筑飞一般地往后倒退是从侧面写船夫驾驶技术高。2朗读第二段。六、读练三一一一自学程序与方法三（自学第三段）学生借助旁批，采用读、想、划、批、说、写的方法，自学五至六自然段，老师巡回辅导七、知三学生汇报学习情况，师相机点拨。1朗读第5自然段。回答坐小艇的有些什么人？他们坐着小艇去干刊么？（商人坐小艇做生意；青年妇女坐

7、小艇交友；小孩坐小艇去郊外呼吸新鲜空气；老人带全家坐小艇，去做涛告。这些都说明小艇与人们日常生活息息相关。）2朗读第6自然段，并引导其余学生评议师点拨：戏院散场，人们乘小艇离去，这也是写小艇同威尼斯人生活密切相关。3最后一旬话采用拟人的写法。表达了作者对威尼斯的喜爱之情。师小结：课文从威尼斯小艇的特点，威尼斯小艇同威尼斯的密切关系两方面向我们介绍了威尼斯小涎，使我们了解到威尼斯小城美丽、独特的风情。作者叙述威尼斯小艇的特点，进行了细致的观察和精彩地描绘，大家在朗读课文时委细细体会。八、读练知1自学提示：朗读课文，体会作者是怎样细致观察和精彩描述的；完成课后练习题。学生根据自学提示自学，教师巡回

8、辅导。2学生汇报学习情况。学生朗读课文，引导评议。订正课后习题答案。第四题仿佛田沟里的水蛇是指小艇行动轻快灵活。像在天边的新月是指小艇的样子。古老的威尼斯又沉沉地人睡了这个句子是说威尼斯静寂下来。第五题：青年妇女谈笑。影子摇晃。速度快。六、结总结本课书自学情况，表扬学得积极、主动的同学。内容总结（1）小学四年级语文教案威尼斯的小艇教学设计之四1、自学本课生字词（2）使学生认识小艇的特点及它同威尼斯城的密切关系（3）威尼斯是意大利的一座名城，世界著名的游览胜地（4）1逐段朗读课文，说说课文写了小艇的哪些特点（5）回答作者从哪几个方面具体描写船夫的驾驶技术特别好：行船的速度快（6）遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，还能作急转弯（7）像在天边的新月是指小艇的样子（8）速度快9