小学五年级语文教案——《飞夺泸定桥》教学设计之三.docx

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1、教学目标：1、学会本课15个生字，正确读写：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴等词。2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，理清文章层次。一、揭题，了解时代背景。1、飞夺泸定桥关键词是什么飞、夺各是什么意思2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要

2、用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。二、检查预习。1、生字词：撤che召zhao读音关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋的意思。、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容、小组讨论，理清层次。第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三部分（3;一;5），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四部分（6;一;8），讲红军英勇夺下泸定桥

3、。第五部分（9），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。但是，文章只要按起因、经过、结果的结构来分，也可以。三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。第二课时教学要求：1、结合课文，理解题目中的飞、夺是什么意思。我军为什么要飞夺，是怎么飞夺的2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。一、指导自学，讨论交流。1、自读课文，讨论有价值的问题。2、交流：A、飞夺泸定桥题目中的飞、夺是什么意思B、我军为什么要飞夺泸定桥他们究竟是怎么飞夺的二、小组讨论，教师点拨。1、题目飞夺的含义。飞就是抢夺，夺就是攻下天险。飞夺就是神速地，像飞一样地攻下天险。2、

4、交流飞夺的原因。A、结合时代背景理解：只有说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。B、读读第二自然段，弄清抢时间的原因。（1）哪句话直接告诉我们，画下来。（2）抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书：20多小时，120公里。3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的A、默读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难又是怎么克服的（1）、分别用和画出有关句子。（2）、理解困难、克服：困难：A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭。克服：A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营，我

5、照进。B、画出我军抢时间的词。抛说明红军在抢时间，抢在敌人援兵前面到达泸定桥。（1）、在这样艰难的环境下，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥（红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的英雄气概和革命精神。（2）、读第6自然段，说说为什么夺泸定桥是攻天险读有关词句。（3）、来吧，看你们飞过来吧！敌人为什么这样说这里的飞和题目中的飞意思一样吗敌人喊的飞指飞行，题目中的飞表示神速，极快。这里的飞说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非能插上翅膀，否则，决不可能。（4）、读7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的画出夺桥动作的词（拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿

6、过、冲进、搏斗）敌人在桥头放起火来，为什么称当时为千钧一发红军是怎么做的画出有关词语。千钧一发：千钧重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。突出队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险的时刻。有感情地朗读课文。三、总结全文1、这篇课文讲述的是一件什么事紧扣文章题目先写了什么，再写了什么，最后写什么2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。四、巩固有感情地朗读课文，进一步体会思想感情，琢磨表达方法。内容总结（1）教学目标：1、学会本课15个生字，正确读写：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴等词（2）教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，理清文章层次（3）1、飞夺泸定桥关键词是什么飞、夺各是什么意思2、简介时代背景（4）第二课时教学要求：1、结合课文，理解题目中的飞、夺是什么意思7