幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思.docx

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1、幼儿园中班优秀主题教案冬爷爷的礼物7篇含反思中班优秀主题教案冬爷爷的礼物7篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性，初步了解贺卡的种类和功能，在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程，快来看看幼儿园中班优秀主题冬爷爷的礼物7篇含反思教案吧。美工：做贺卡活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。重点难点：重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡

2、片的分类。活动准备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢（小朋友自由讲述）。老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。二、基本部分1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢（幼：想），那我们就一起来吧！2.分步

3、骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福*小朋友的话。3.幼儿作画，教师巡回指导。三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给*小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对*小朋友说什么（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给*小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子教后反思：活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动

4、手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。园本美术：会想办法的鱼活动目标：1.积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。2.会用绘画形式创造性表现想象内容。3.体验分享的快乐。重点难点：幼儿能用绘画的方式表现想象的内容，并且学会耐心倾听他人的讲述。活动准备：1.课件会想办法的鱼、录音机。2.蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。活动过程：一、谈话导入：1.你喜欢鱼儿吗为什么2.瞧，谁来了二、结合图片，了解情节。1.

5、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。2.提问：（1）小鱼们在干什么心情怎样（2）它们发现了什么想干什么（3）谁来了是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）为什么要这样3.介绍鱼饵-引诱鱼儿上钩的鱼食。三、讨论交流，发散思维。1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢2.个别幼儿回答。3.幼儿大胆想象并进行绘画。4.请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。四、观察结果，体验成功。小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗是怎样吃的（分享）五、粘贴图片，完整讲述。1.讲述线索：

6、小鱼们在什么地方玩，心情怎样忽然发现了什么，想怎样鱼妈妈怎么说又怎么做的它们想了什么办法吃到了鱼饵心情又怎样2.幼儿自由看图讲述，并给故事取名。3.个别幼儿集体前讲述。活动延伸：继续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来。教后反思：活动中，我让孩子边通过看PPT边讲述故事，吸引孩子们的注意力。当故事中的鱼钩想勾引鱼儿上钩时，孩子们的神情很严肃，都着急的抢着说：不能吃！孩子的思路能随故事情节变化而变化，在给鱼儿想办法时，孩子们都争先恐后地抢着想办法，在这点上，有的孩子挺爱动脑，而且语言表述很完整；但有个别孩子情绪较为激动，喜欢抢嘴说，没耐心听人家讲，这是老师需要及时提醒的地方，让他们养成良好

7、倾听地习惯。科学活动：冬天的取暖用具活动目标：1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。活动准备：1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿画册（第2册第42页）活动过程：一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1.小朋友，冬天冷吗怎样做才会感到暖和呢2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用

8、法。1.出示所准备的取暖用具图片：老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么四、启发幼儿回忆，拓展经验。1.提问：你还见过什么样的取暖用具它们是怎样发热的怎样使用的想一想为什么要有各种各样的取暖用具你最喜欢什么样的取暖用具为什么2.小结。有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什

9、么样的取暖用具教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。健康活动：天气冷了怎么办活动目标：1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。3.有初步的冬季自我保护意识和能力。重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。活动准备：1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物

10、，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。活动过程：一、师幼谈话，交流冬天的天气是怎么样的，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。1.提问：冬天的天气怎么样2.提问：这样的天气对我们有什么影响二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办1.幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。2.幼儿集体交流。教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。1.教师讲故事，幼儿看图书。2.讨论：达达为什么会感冒感

11、冒了会怎么样后来，达达的感冒好了吗怎样才能让自己不感冒教后反思：冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题天气冷了怎么办展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，（多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动）。然后通过故事超级感冒的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的意识（多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等），引导幼儿有初步的保护意识和能力。最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。幼儿收获了知识，也收获快乐。活动中发现我们班幼儿的表达能力较强，生活中的经验可以自已

12、组织成长长的句子。数学游戏：火柴棍拼图活动目标：1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。重点难点：在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。活动准备：1.教师范例若干，1-7的数卡2.火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。活动过程：一、导入出示火柴，提问：这是什么你在哪里见过它它有什么用生活中你能不能用它来玩火为什么呢教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。二、学拼火柴棍图。1.尝试拼拼图。（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。提问：这像什么，请你用

13、自己的火柴棒试试拼一拼。（2）分别说出用了几根火柴棍。提问：你拼出来了吗你用了几根火柴2.按一定数量的火柴棍拼图。（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。教师出示数字4，提问：这是几请你们为数字4拍手。师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。（2）集体介绍。提问：你用4根火柴棍拼出了什么教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。三、幼儿操作练习。1.请幼儿完成幼儿画册中拼拼数数。先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。2.展示幼儿操作结果，集体点评。四、教师小结。今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老

14、师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！教后反思：本节数学课，为了兼顾所有的孩子，让课堂上多点共鸣闪现灵性。我选择的的内容，比较浅显，或许是内容简单了，动手操作性也强，所以孩子们学得乐呼呼的，让孩子在玩中学、做中学，让他们学得轻松、愉快。在语言上，多些表扬和鼓励、教师的评价和表扬、鼓励在课堂教学占主导地位。在一定程度上控制着课堂的进程、决定着课堂的气氛和教学的效果。在课堂教学中、我常常为了调动孩子的思维积极性、对孩子的发言总是及时地给予评价，从而激发孩子发言的积极性。由于有些幼儿第一次接触火柴棒拼图形，他们的操作水平还不完美，我相信经过

15、今后的多次努力、接触。孩子们会更棒。园本健康：情绪温度计活动目标：1.知道人的情绪会发生变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2.懂得保持良好的情绪对健康有益。重点难点：要保持良好的情绪，知道良好的情绪对身体有益健康。活动准备：1.气温温度计一个。活动前，制作可调试情绪温度计。2.情绪脸谱：兴奋、高兴、伤心等。3.快乐舞、小熊的葬礼的音乐磁带。活动过程：一、谈谈气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。二、体验不同情绪，知道人的情绪也会发生变化。1.欣赏快乐舞小熊的葬礼的音乐，感受自己情绪的变化。2.出示不同的情绪脸谱：兴奋、高兴、伤心，说说自己有没有过这样的情绪。三、认识情绪温度计：

16、知道情绪痛气温一样会发生变化。如：温度高表示高兴、快乐等，温度低表示不高兴、伤心等。1.幼儿交流自己的情绪温度计，并讲述情绪片段，请同伴判断温度计展示得是否恰当。2.情个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，让别人猜一猜他的情绪是怎样的，使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以通过情绪温度计了解别人的情绪。四、了解情绪对健康的影响。1.提问：你喜欢什么样的情绪为什么什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益2.选择快乐情绪和悲伤情绪的故事讲述。（如小兔子过生日和长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是快乐。教后反思：新纲要中指出：幼儿身体的健

17、康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。其实日常活动中，我们也有这样的孩子，因为比赛的输赢，而受不起一点点小挫折。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康。绘画：冬天里的活动活动目标：1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。2.继续学会沿边缘剪纸的技能。重点难点：学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。活动准备：1.提供一张冬天的背景图，参见幼儿画册。2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。活动过程：一、谈话，调动幼儿已有经验。提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动他们穿什么

18、样的衣服活动时是什么姿势二、讨论绘画要求。1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。三、幼儿作画。可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。四、展示作品。画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动教后反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中钦王伊诺和徐睿岐画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动

19、性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。内容总结（1）幼儿园中班优秀主题教案冬爷爷的礼物7篇含反思中班优秀主题教案冬爷爷的礼物7篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性，初步了解贺卡的种类和功能，在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程，快来看看幼儿园中班优秀主题冬爷爷的礼物7篇含反思教案吧（2）有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖20