小学四年级语文教案——照应映衬传情——《五彩池》助读.docx

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1、小学四年级语文教案照应映衬传情五彩池助读五彩池是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。这一结语可以从三个方面理解。一是照应开头。文章开篇引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池，是那么神奇美妙，引起我的无限瑕想；等到我实地游览了四川松潘的五彩池之后，才感觉到五彩瑶池就在人间。这样结尾，巧妙地呼应开头，从虚幻无稽的神话传说过渡到实实在在的美好人间，显得圆活自如，结构相当严密。二是对比映衬。如上所述，文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽，使我心驰神往，正是用来陪衬后来描写人间世界的五彩池更加美丽神奇。虚拟和实

2、写形成对比，映衬得人间的五彩池形态奇特，色彩各异，更加令人觉得美不胜收。三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说，虚无缥渺的，谁也没见过，人间的五彩池才是实在的，远远胜过了传说中的五彩瑶池，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。古人说过：结尾当如撞钟，清音有余。本文的结语尽管只是平实质朴的一句话，却含意深长，我们阅读时要联系全篇，仔细体味，从中寻绎出深刻的意蕴来。内容总结（1）小学四年级语文教案照应映衬传情五彩池助读五彩池是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上（2）小学四年级语文教案照应映衬传情五彩池助读五彩池是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上3