幼儿园中班教案《变色蜗牛》.docx

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1、幼儿园中班教案变色蜗牛中班教案变色蜗牛适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注画面中“第天”的数字，并初步学习根据“第天”的提示翻阅图书，根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节，能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣，快来看看幼儿园中班变色蜗牛教案吧。活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中第times;天的数字，并初步学习根据第times;天的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。4、探索、发现生活中蜗牛的特征。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、教具

2、：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上第1天、第2天、第3天、第4天、第5天、第6天。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，是谁来了窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天要吃许

3、多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛从哪里看出来的3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢我们一起来看一看这本大图书。2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称变色蜗牛。3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变

4、颜色了5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书变色蜗牛。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢它又会变成什么颜色的蜗牛呢（鼓励幼儿用第七天，它吃了，变成了一只times;色的蜗牛。讲述）附：故事：变色蜗牛蟋唆，蟋唆。一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天，沙沙，沙沙。它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，咂咂，咂咂。它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。第四天，咕兹，咕兹。它吃了一只红色的辣椒和

5、一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，啊呜，啊呜！它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西又会变成一只什么颜色的蜗牛呢请你想一想，画一画，再说一说。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。内容总结（1）幼儿园中班教案变色蜗牛中班教案变色蜗牛适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注画面中“第天”的数字，并初步学习根据“第天”的提示翻阅图书，根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节，能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣，快来看看幼儿园中班变色蜗牛教案吧（2）3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了5