小学四年级语文教案——语文园地五.docx

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1、小学四年级语文教案语文园地五口语交际一、激发兴趣，引入课题1生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。2师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城的爱心。3得出课题：不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。二、具体谈谈保护长城1分小组商议保护长城的建议。2全班交流。3分析总结出一系列保护长城的措施。三、拓展1认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。2交流了解，中国有多少世界遗产！3我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产？这些世界遗产对我们有什么好处？中国世界遗产的现今状况如何？4怎样来保护世界遗产？5形成书面建议或倡议书。习作2课时写导游词长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象。为

2、了让更多的人了解我国的世界遗产，我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以将景点风光也可以将与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。教学目标1继续体会世界遗产的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。2学习写导游词。审题本次习作是引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。写导游词要根据游人的需要确定重点，选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍，不一定要面面俱到；还应根据口语交际讨论的成果，游览的注意事项，向旅游者提出当文明游客的机会。怎样写导游词呢？1首先确定自己要介绍哪一处世界遗产。2这一处世界遗产最有特色的内容是什么？有什么样的著名风光、著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？3写的过程中不要走别人的老路，争取有个性、有创意的表达。内容总结（1）小学四年级语文教案语文园地五口语交际一、激发兴趣，引入课题1生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受（2）3得出课题：不仅要保护长城，而且要保护其他的文物（3）二、具体谈谈保护长城1分小组商议保护长城的建议（4）三、拓展1认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产（5）为了让更多的人了解我国的世界遗产，我们来写写介绍世界遗产的导游词（6）有什么样的著名风光、著名景点4