小学六年级语文教案——许国丹心至死不渝——陆游爱国诗句赏析.docx

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1、小学六年级语文教案许国丹心，至死不渝陆游爱国诗句赏析设计理念：将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语的敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学生语感的过程。设计特色：以读为主，积淀语感。延伸拓展，感悟心境。教学流程：一、示儿一诗引路死去原知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（一）背诵全诗，初悟诗语形象美。1、读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口了再读几遍。2、背诵默写。3、

2、想象诗中画面。（二）品读比较，领悟诗语精炼美。1、利用手头资料，采用释（注释）、留（保留每一个字的意思）、补（补充有关词语）、调（适当调换语序）的方法，用现代语言表现古诗意思。2、质疑问难，填空训练。作者的遗憾是（）。作者的遗恨是（）。作者的遗愿是（）。作者的遗嘱是（）。3、原文与诗意比较读。二、拓展阅读，体会诗语意蕴美。（一）展示以下资料拓展阅读。关山月和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！关山月：汉乐府旧题，属横吹曲辞。和戎句：孝宗隆兴二年

3、（1164）下诏与金人第二次议和。计至淳熙四年（1177）放翁写这首诗时，已相隔十四年。这里说十五年，是举其概数。朱门沉沉：富贵之家门户深深。厩（jiu）：马房。戍楼：边防上守望的建筑。刁斗：军中白天作烧锅、夜间代更鼓用的器具。遗民：沦陷区人民。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船句：指隆兴二年（1164）陆游40岁在镇江府通判任上事。当时张浚以右丞相督视江淮兵马，路过镇江，陆游以世谊谒见，颇受顾遇。张浚督练军马，增置战舰，加强江防。楼船，高筑望楼的大船，指南宋的战舰。瓜洲渡，在镇江的对岸。铁马句：指乾道八年（1172）陆游48岁在陕南汉中时的经历。大散关，

4、地名，当时为金宋议和划界的地方。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。僵卧：躺着不活动。轮台：在今新疆米泉境。唐时属北庭都护府。此泛指边疆。夜阑：夜深。铁马冰河：壮悍的马在冰封的河上驰骋，指梦中的北征情景。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。五千仞岳：与上句夸张黄河之长一样，这是夸张西岳华山之高。仞，古时八尺为仞。岳，高大的山。（二）学生自主选择学习其中一首，大致理解诗意后开展诗歌朗读比赛。（三）简介：这些诗分别是诗人在中原沦陷后50年、65年、66年、67年写的，从这些具体数字中可以感受诗人一生关注

5、国家命运和民族前途的伟大精神。三、延伸课外，激发再研读的兴趣。陆游生平简介：（详见资料）四、世人评价陆游，纪念陆游。1、梁启超读陆放翁集诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。2、陆游遗址（图片与文字结合，详见资料）3、学生编集电脑小报。内容总结（1）小学六年级语文教案许国丹心，至死不渝陆游爱国诗句赏析设计理念：将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读（2）1、读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口了再读几遍（3）中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕（4）当时张浚以右丞相督视江淮兵马，路过镇江，陆游以世谊谒见，颇受顾遇（5）张浚督练军马，增置战舰，加强江防6