小学语文六年级教学建议——《威尼斯小艇》动静映衬相得益彰.docx
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小学语文六年级教学建议威尼斯小艇动静映衬相得益彰威尼斯的小艇末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三个句子是动态描写。写半夜时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开，消失；传来哗笑，告别声。后三个句子是静态描写。写深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影摇晃，万物静寂，古城入睡。环境幽静，景象优美、迷人。这一段动态和静态相结合的描写，在文中有重要的作用：1这些描写说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。2动态和静态的先后出现，表现了这座世界闻名的水上城市既繁华又幽静的特色。动静映衬，真实地反映了威尼斯的风貌。这使文章更加生动具体，增强了艺术感染力。内容总结（1）小学语文六年级教学建议威尼斯小艇动静映衬相得益彰威尼斯的小艇末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯的重大作用（2）写半夜时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开，消失（3）写深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影摇晃，万物静寂，古城入睡（4）这一段动态和静态相结合的描写，在文中有重要的作用：1这些描写说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题2
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