知行统一与体验成功在实践中提高人生的开发变化能力.ppt

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1、,第七课知行统一与体验成功,在实践中提高人生发展能力,课件制作： 咸丰县中等职业技术学校 王明军,在实践中提高和发展人生能力,目 录,1、能力和才干不是天生就有的 2、实践出真知 3、读万卷书，行万里路,1.能力和才干不是天生就有的,1.能力和才干不是天生就有的,这个倒车入库的事例说明了什么道理？ 能力和才干不是天生就有的,1.能力和才干不是天生就有的,合作探究： 根据孔祥瑞和倒车入库事例,学习课本第1和第2两段内容，分组讨论：我们从中会得出哪些结论？,能力和才干不是天生就有的,小结： 1.能力是个性心理特征之一，不同的人在能力方面存在着差异。 2.能力和才干不是天生就有的，只能从社会实践中产

2、生。 3.各种能力都是在生产实践中形成并不断提高。 4.只有在实践中不断学习，才能不断提高能力，锻炼成才。,2. 实践出真知,2. 实践出真知,“春江水暖鸭先知”说明了人的认识是从哪里来的？(结合书上第3段内容作答) 人的认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生和发展起来的。,2. 实践出真知,请同学们看看书第4段抢答。 什么是实践？ 什么是认识？,2. 实践出真知,实践是人们改造客观世界的物质性活动。 认识是人脑对客观事物的反映。 但这种反映只有在实践中才能完成。,2. 实践出真知,请大家说说实践和认识的关系。（请学习第5段内容作答） 实践是认识的基础，是认识的唯一

3、源泉，是认识发展的动力，实践出真知,2. 实践出真知,以下是某专业甲、乙、丙三位同学的观点： 甲：考驾照要先学习与驾驶有关的理论知识，只有理论考试过关，才能有资格上车学习。这说明学习理论知识比参加实践重要 。 乙：驾驶理论考得再好 ，如果不进行实际驾驶学习，也不会考出驾照，驾驶技术也不会提高。这说明参加社会实践比学习理论更重要。 丙：学习驾驶理论知识是为了更好地指导驾驶，所以，要把学习理论知识和参加实践两者结合起来，不能对立起来。 你赞同谁的观点？为什么？（学习第6段作答）,2. 实践出真知,甲的观点片面，只注重理论知识，而不注重参与实践； 乙的观点片面，只注重参与实践而轻视理论知识； 丙的观

4、点全面，把理论知识和参与实践结合起来。 所以赞同丙的观点。,2. 实践出真知,实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。马克思主义认识论认为，实践和认识是辩证统一的。一方面，实践决定认识，实践是认识的基础；另一方面，认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。,2. 实践出真知,你赞同谁的观点？为什么？（请结合书本第7段作答）,2. 实践出真知,认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践去指导实践，在实践基础上形成的正确认识（包括科学理论）能更好地指导实践。在正确认识的指导下，人们的实践活动越来越科学化，实践水平也越来越高。,2. 实践出真知,合作探究： 以上两个事例给我们什么启示？请结合

5、第8段回答。,2. 实践出真知,认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则，它要求我们，既要积极参加社会实践，又要在实践中不断总结反思，提高认识水平。,3、读万卷书，行万里路,3、读万卷书，行万里路,合作探究： 根据这个视频学习“读万卷书，行万里路”栏目的第9、10、11段内容，同学们一起探讨一下，我们中职学生如何处理好读书与实践的关系,3、读万卷书，行万里路,1.中职生要健康成长 ，必须注重理论与实践的有机结合，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践。 2. 中职生要积极投身社会实践，努力在实践中锻炼能力，增长才干。 3.中职生在社会实践中和人民群众结合在一起，才能克服“眼高手低，动手能

6、力差”，思想方法片面化和理想化的缺点。,3、读万卷书，行万里路,中职生在实践活动中运用所学知识的形式有哪几种？ 结合课本P86小字内容作答,咸丰县中等职业技术学校学生在老师指导下模拟实践,模拟实践,咸丰县中等职业技术学校学生假期深入农村进去社会调查,课余实践,咸丰县中等职业技术学校学生在信浓马达公司车间实习,专业实习,在实践中提高人生发展能力,学习了本节内容，请问同学们有什么收获，学到了哪些知识？现在分组讨论。,在实践中提高人生发展能力,结论： 能力和才干不是天生就有的 实践出真知 读万卷书，行万里路,在实践中提高人生发展能力,作业 1.交流提高： 我们中职生可以利用哪些机会参加实践活动，提高自身能力？ 2.相关链接： 搜集有关实践活动方面的名人名言。,