大专学生毕业论文.pdf

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1、大专学生毕业论文大专学生毕业论文五年制大专生年龄一般在十五六岁左右，未形成较成熟的世界观、人生观、价值观。他们入校分数较低，未经过高中的学习和磨练。现在是的大专毕业总结，希望对您有所帮助。五年制大专是我国高等教育的一种特殊形式，在一定时间和一定区域发挥着重大作用。五年制大专生大多以初中为起点，并未承受高中教育，因而文化知识根底相对薄弱。他们在年龄上，比同时期入学的大学生小 3 岁，根本上是未成年，在学习和管理上存在一定的难度。1.思想政治觉悟有待提高五年制大专生在政治思想和政治观念上存在概念模糊、盲目追求、心理困惑等一些不容无视的问题。大局部五年制大专学生并不关心政治，即使有局部关心政治的学生

2、，他们存在淡化政治或功利主义的问题。不少学生积极参加政治学习、向党组织靠拢的原因是把入团、入党、评先进作为实现个人利益的一种手段。在一定程度上，他们想通过参与政治活动实现个目的。2.年龄偏小，文化知识根底薄弱五年制大专生年龄一般在十五六岁左右，未形成较成熟的世界观、人生观、价值观。他们入校分数较低，未经过高中的学习和磨练。大局部学生学习成绩差，逆反心理严重，有厌学情绪。有的学生甚至是在家长逼迫的情况下进入校园学习的。学习目的不明确，缺乏上进心、求知欲，上课爱做小动作，迟到、旷课现象也时有发生。3.组织纪律观念淡薄五年制大专生自控能力差，纪律观念淡薄，容易违反校规校纪，他们业余时间大都在玩电脑、

3、玩手机、看课外书、逛街、打游戏等。来到学校之后，他们不能摆脱原有的生活方式，以自我为中心，常常随心所欲，容易和同学发生冲突。4.综合素质较差由于五年制学生之前受教育层次较低，加之家庭、社会环境的影响，学生无法正确地自我认识。学生处在自由成长状态，久而久之养成不良的行为习惯，他们在心理素质、思想素质、文化素质、个人修养等方面存在一定的问题，局部学生甚至无视于社会公德，打架斗殴、破坏公物，严重扰乱学校正常的秩序。五年制大专生虽然存在很多问题，但也有自身优势。他们年龄偏小，具有较强的可塑性，接纳新思想、新事物都快，只要能够因势利导，他们会在各方面取得进步。他们热情活泼，敢于表现自己，思维活泼，想象力

4、丰富，对朋友真诚。1.加强纪律管理没有良好的纪律观念，很难形成良好的行为习惯。自学生入校之初，就要有意识地强化纪律标准教育。在日常生活中，通过开展主题班会、学生座谈会对学生进行纪律标准宣传教育。对于违纪学生，进行适当的纪律处分，对学生做思想工作，让其认识到错误。班主任在管理中要加强开导，用道德启发学生，提高学生认识。学生只有形成了较强的纪律观念，教学活动等其他工作才能顺利开展。纪律管理要持之以恒，培养好习惯不可能一蹴而就，必须坚持不懈，持之以恒。2.培养学生综合素质五年制学生正处在价值观念的形成期和习惯的养成期，此阶段应注重综合素质的培养。要帮助学生端正学习态度，增强学习兴趣，挖掘学生潜能，加

5、强文化素质教育。在心理教育方面，通过多种方式适时传播安康向上的心理知识，开展安康向上的活动，鼓励学生参加，在活动中培养乐观向上、坚强自信的心态。3.开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力学生参加丰富多彩的活动可以进行自我教育，提高综合素质。在组织活动过程中，学生的组织能力得到提高，积极性增强。课外活动是学生施展才华、展现自我的一种有效途径，自信心得以增强，个性得以张扬，学习的激情也得以激发。4.重视辅导员在学校学生管理中的作用辅导员在学生管理和维护学校稳定中发挥着重要作用。高校应充分重视学生管理工作和辅导员工作，切实解决辅导员工作在思想、工作、生活实际中的问题。学校要建立起辅导员队伍建立和开展的长效机制，使辅导员有工作信心，管理有方向，开展有方向，待遇有保证，晋升有保障。辅导员工作要努力向专职化、专业化方向开展。五年制大专生是高校中相对特殊的群体，要多方努力，促进学生安康成长。管理好五年制大专生，要积极地去了解学生，因人制宜，因材施教，这样教育管理工作才能顺利进行。