高中必修一政治说课稿.pdf

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1、高中必修一政治说课稿高中必修一政治说课稿政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。下面是的高中必修一政治说课稿，希望对你有帮助。1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚决坚持人民民主专政的立场。人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。民主与专政的关系。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流

2、学习成果。本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比拟大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的根本原那么等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第 4 页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半

3、封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其效劳，转变为掌握在人民手中，为广阔人民效劳。二、广泛、真实的民主1、国家的根本理论（1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。教师点评：国家是由于生产力开展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级对抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。教师活动：请同学们阅读教材第

4、 5 页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。学生活动：阅读课本。（3）国体及其决定因素。国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？）根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。2、我国的国体“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。学生活动：思考、讨论。教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级根底是工

5、农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。人民当家作主主要表达在人民享有的民主权利上。3、人民民主的广泛性和真实性教师活动：请同学们看教材第 56 页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：总结讲评。（1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建立者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的

6、民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济开展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。（3）、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。教师活动：同学们看教材第 6 页“人权材料”，举例说明建国后我国人 x 保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。学生活动：阅读思考讨论教师活动：总结讲评。我国政府关于人权问题的根本观点有（略）。xx 年中 x 人权事业的新进展。xx 年，均 GDP 首次突破 1000 美元，国内生产总值（GDP）达 116694 亿元，比上年增长 9.1%。 全国少数民族地区生

7、产总值完成 11000 多亿元，比上年增长 11.1%，高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的由改革开放之初的2.5亿人下降到 xx 年的 2900 万人。人均寿命从解放前的 35 岁上升到71.4 岁。事实说明，建国后我国人权 x 护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和开展权，保护人权的根本途径是经济得快速开展和社会的全面进步。4、人民民主专政的专政职能教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保存专政职能？学生活动：思考讨论，答复以下问题。

8、教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建立。5、民主与专政（1）民主及其阶级性教师活动：同学们看教材第 6 页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性？学生活动：思考讨论，答复以下问题。教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同专制专制制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原那么、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。（2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一教师活动：同学们可以看课本 P7 页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？

9、在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。学生活动：思考讨论，答复以下问题。教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广阔人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。三、坚持人民民主专政教师活动：请同学们阅读教材 P7 页，思考以下问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？学生活动：阅读课本，找出问题。1

10、、坚持人民民主专政的重要性（1）坚持人民民主专政是四项根本原那么之一，是我国的立国之本。（2）坚持人民民主专政是现代化建立的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建立的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。2、坚持人民民主专政的新的时代内容突出经济建立效劳职能；为改革开放和现代化建立创造良好国内外环境；重视法制建立，依法治国；开展人民民主，加强民主制度建立。本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。例 1 以下关于国家的说法不正确

11、地是 （ ）A 国家是随着阶级的产生而产生的 B国家是为社会谋利益的工具C 国家性质是由统治阶级的性质决定的 D 国家的根本属性是阶级性答案：B例 2 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。” 我国宪法的这一规定直接说明了我国的： （1）国体 （2）国家性质（3）民主的广泛性 （4）民主的真实性 （ ）A（2） B（3） C（1）（2） D（3）（4）答案：C例 3以下对民主与专政关系的理解不正确地是（ ）A对一定阶级既有民主又有专政 B民主是专政的根底，专政是民主的保障C民主与专政互为前提 D统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政答案：A例 4 我国人

12、民民主的真实性表现在（ ）A 人民享有政治、经济、文化的各方面的民主权利B 一切社会主义的劳动者、建立者、爱国者都是国家的主人C 对社会的大多数实行民主，对极少数敌人实行专政D经济开展、社会进步使人民的利益得到充分实现答案 D用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。本节学习国家的有关知识，要紧紧抓住国家的本质和鲜明的阶级性质这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否那么，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析，切忌

13、机械记忆。一、教材分析(说教材的地位和作用)价格变动的影响是高一年级思想政治(必修一)经济生活第二课第二节的内容。本节课是人教版高级中学课本思想政治高一上册第二课第二框题价格变动的影响，学生经过第一框题的学习对价格作为被动者影响它的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题以价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，使学生形成完整的知识体系。同时对于学生探讨第三课多彩的消费做好了铺垫，是上承第一课第一框下启第三课的关键环节。为以后经济生活的学习打下牢固的理论根底，因此，本框题在经济生活中具有不容无视的重要的地位。（二）教学目标(说目标)本课教学通过创设情景，让学生身临其境自己动脑动手，目的在

14、于使学生在整个教学过程中自主学习，合作学习，发现、体验、总结生活，并在这个过程中认同书本知识，体会本学科的有用性、生活性。（按照浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见）知识目标识记替代品、互补品等概念。了解价格变动对生活、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供给量和需求量会发生什么变化。能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力,提高他们理解和参与经济生活的能力。情感、态度与价值观目标了解和利用价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应剧烈的社会竞争。（三）说教学重点和难点我认为“价格对人们生活的影响”应是本课的重点，因为从学生的实际出发，在经济生

15、活中，学生作为消费者，在什么时候、什么地方、什么情况下购置才是比拟经济合算的角度考虑，体会本学科的有用性、生活性。所以“价格对人们生活的影响”应是本课的重点.为什么价格影响生活从而影响生产，其中相关商品价格变动对消费需求的影响是难点，同时学生作为准生产者，与“生产”还有一段距离，所以学生对“价格对生产的影响”的理解就自然而然成为本课难点。三、（说教法）教学方法及教学手段（一）教学方法（1）根据高一学生的学习规律和心里安康状况，结合本班学生的状况，采取发现、体验、总结生活法，情景创设法：在活动中，合作探究、认同“价格对人们生活的影响”的经济原理。（2）讨论分析法、讲授法：通过课堂分组讨论，探究“

16、价格对生产的影响”的经济原理。（二）教学手段运用多媒体教学增加课堂信息量，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。四、说学情。高一学生具有一定生活经验和生活常识，但还缺乏理性消费的能力。与社会生产还有一定的距离，理解本科的内容还有一定的难度。五、教学过程设计流程：情景导入:在上课前就多媒体显示苏东坡的水调歌头和一幅明月当空照的画面。并配以王菲的同名歌曲。（如此设计开头，主要是因为中国的传统佳节中秋即将来临，这样更贴近学生的生活，激发学生的兴趣，增强体验。）上课铃响后，教师直接引入：看着这样的画面，听着这样的音乐，我们大家也一定会想到中国的传统佳节中秋即将来临，到中秋都有吃月饼的习俗。（学生自然而然

17、就会一起讲，在上课初情绪得到调动）展示下一张图片（月饼集锦：颜色、价格888 元-72 元各不同）1：现在月饼的价格贵还是廉价？（贵）2：月饼的价格由哪些因素决定？ （价值决定，供求影响，相对来说中秋人们对月饼的需求量比拟大）3：如果让你购置，你会选择哪一种月饼。为什么。？同学们答复很多答 案，必然会提到考虑价格是选择月饼的一个很重要的因素。从而导入新课，“通过前面的学习我们知道价格由价值决定，并受供求关系的影响，那通过同学们的答复，商品价格的变动也会影响我们的消费，那么商品价格的变动还会带来哪些影响？这就是我们这节课要学习的内容”二、价格变动的影响运用书上的小材料“人们能否在这些时节买毛衣、

18、凉席、空调？为什么会选择这些时节？”（价格）（一）、价格变动对人们生活的影响。在一般情况下，当某中商品的价格上升时，人们会减少对它的购置；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购置。1价格变动会引起需求量的变动。不同商品的需求量对价格变动的反映程度一样吗？多媒体展示：需求有弹性：大米（小）和高档消费品（大）的需求弹性是不一样的。2不同商品的需求量对价格变动的反响程度不同情景导入：如果鸡肉的价格上涨，那么人们会怎么办？（吃鸭肉）一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。反之亦然。鸡肉和鸭肉就是替代品。那还有比方乒乓球和球拍，二者总是放到一

19、起用，两种商品共同满足人们的一种需要，二者是互补品。他们之间，一种商品的价格上升，该商品的需求量减少，反之，一种商品价格下降，需求量增加，引起另一种商品需求量随之增加。总结：（一）、对生活的影响：1价格变动会引起需求量的变动2不同商品的需求量对价格变动的反响程度不同3相关商品价格变动对需求的影响（1）替代商品（2） 互补商品探究新课：想一想，议一议：假设有一定经济条件：当油价上涨后，你会买车吗？如果买你会买哪种汽车？说明理由。局部说不买，大局部说买，买的是主要考虑价格（价格变动会引起需求量的变动）还有节能（相关商品价格变动对需求的影响，汽油，互补品），（升华，稳固了新的内容。）过渡：价格的变动

20、不但影响人们生活，还会影响生产。（这是难点，所以我采取情景探讨，贴近学生，来突破难点）情景探讨：假设我们四组同学分别是四个生产月饼的厂家，中秋节将近，月饼的价格不断上涨，你们应该怎么办？请每组讨论后拿出可行的方案。第一组的主要方案：主要是扩大生产，侧重包装，还有要具体考虑到不同消费心理：有自己消费的，也有送亲戚朋友的，生产的产品要有所区别。第二组的主要方案：做出自己的特色，比方可以让消费者自己来做月饼，在月饼第一组的质量和样式上多做文章。还有，要把月饼和蛋糕结合起来，不要仅仅着眼与中秋，要和人们的日常生活结合开发新产品。第三组的主要方案：对其他的企业兼并，不能兼并的就联合，这样在市场上比拟有优

21、势。卖月饼的时候配送刮刮卡（有奖励）。第四组的主要方案：派商业间谍到其他厂。总体评价，第一组，细致，全面。第二组，有特色第三组，比拟大气第四组，不正当竞争，依法打击。总结升华新课： 通过同学们的讨论，很容易总结出价格影响生产的两个方面：调节生产生产适销对路的商品那还有个方面，就是提高劳动生产率我就提醒同学，你们还无视了很重要的一个方面，商品的价格由什么决定（社会必要劳动时间），那跟你的个别劳动时间有没有关系？有。个别劳动时间越低越有优势。因此，必须不断缩短个别劳动时间。那 就要不断提高劳动生产率。给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具有优势。最后，小结本课的知识点。 课堂练习稳固新课。六、板书设计七、课后探究：如果买一台电脑，你会考虑哪些因素？