白杨礼赞课程教材.ppt

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1、白杨礼赞,崇敬和赞美,茅盾,听读课文，正音,无边无垠(yn) 虬枝(qi) 坦荡如砥(d) 恹恹欲睡（ynyn) 婆娑(su)秀颀（q）,2020/10/26,6,2020/10/26,9,2020/10/26,10,2020/10/26,11,第一课时,学习目标： 1、了解作者及本文的写作背景。 2、积累文中的生字词。 3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春蚕，散文白杨礼赞等。,作者简介：,194

2、0年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。,写 作 背 景,自学指导： 1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。 2、看注解，理解重点词语的含义。 3、整体感知课文，思考： 课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？ 作者

3、为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？ 你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,自学检测,1、请正确读出下列加点字的读音。,无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 外壳（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）,yn,d,yn,su,qi,q,y,qio,yn,nn,3、课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？,赞美白杨树的“不平凡”。,读准字音,大毡子（ ） 开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 丫枝（ ） 晕圈（ ） 虬枝（ ） 秀颀（ ） 坦荡如砥（

4、） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 无边无垠（ ）,zhn,kn,qio,zi,d,qin,yn,di,su,yn,y,yn,qi,q,生字,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强挺立,努力向上,不折不挠,景美,形美,神美,作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？,你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。,运用的是象征或托物言志

5、的写法。,关于象征手法,象征,象征手法,在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区别： 比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。,一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是一个重要的区别标志。 比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。,象征手法：把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法。,象征是把事物形象化、人格化，这与拟人和比喻有何区别呢？,1、象征是一种表现方法，即写作方法，就篇章而言。 而拟人、

6、比喻是修辞方法，就具体的句子而言。,2、象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义 寄托在描写的事物的形象中。 而拟人则是用在语句上，是为了把事物写得生动、形象。,如：山也笑来水也笑。,象征写法的作用：,1、把要说而不愿直说的寄托在事物上，增强文章的表现力。 2、帮助作家把想说而不能说的话，巧妙的告诉读者。,象征,速读课文，思考以下问题,这篇文章对白杨树充满什么感情？ 赞美 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8

7、段：我赞美白杨树，就因为第9段：我要高声赞美白杨树!,2020/10/26,24,从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？,说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。,2020/10/26,25,当堂训练： 做随堂1+1中“基础训练”25题。,第二课时,学习目标： 1、学习象征和欲扬先抑的写法。 2、品味文章优美的语言。,重点阅读79段，思考： 1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？ 2、白杨树

8、和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？ 3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？ 4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,自学指导：,自学检测：,1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？,伟丈夫,运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法,2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？,由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。,运用的是象征或托物言志的写法。,3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木

9、”的用意何在？,作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。,4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。,阅读下文段，回答文后问题。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北

10、方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,旁逸斜出：（ ） 晕圈：（ ） 不折不挠：（ ） 参天：（ ）,y,yn,cn,no,（树枝）从树干的旁边斜伸出来。,模糊的光圈。,不屈服。,耸入高空。,给划线字注音并释词。,本段后四句是写白杨树的 ，它们的结构关系是 。,本段中第一句与后四句是什么关系？,第一句与后四句是总分关系。,外形,并列,文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。,“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外

11、形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,前半部分表达方式是 ，后半部分是 。 这段文字的中心句是 。 这一段文字的描写顺序是由 ，到 。 这段文字中，运用的修辞手法有 。,描写,议论,第一句,外表,本质,拟人,从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。,揭示白杨树的内在气质不平凡。,描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。,淡青色。这是,这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？,让人由树联想到什么 让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。 由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。 由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。

12、 四个反问句由外向内，层层深入。,动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。,句法变化 只觉得 不想到 竟一点也不联想到 又不更远一点想到。 句法中有异。点破象征意义。,第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？,两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。,“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。

13、）“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）,2020/10/26,40,白杨树象征了什么？,白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。,深入探究,先自主阅读文章,弄清如下问题,然后小组交流,合作解决 作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光? 作者从哪些方面写白杨树的外形特点的?分别表现了白杨树怎样的内在气质?最关键的词是什么？ 在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似? 本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢?为什么?,写白杨树前先写高原，目的

14、有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。,外形：干“笔直”;枝“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”;叶“片片向上，几乎没有斜生”; 皮（色彩）“银色的晕圈”“淡青色”；（“倔强挺立”，“向上发展”“不折不挠”“力争上游”。）关键“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。,北方的抗日军民,赞人，以物喻人。,这种托义于物的写法叫做：象征,2020/10/26,43,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为托物言志。,当堂训练,1、完成课后练习二。,2、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。,礁石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 ,2020/10/26,桐城市黄岗初中：舒林,49,