中心学校春季教学工作总结.docx

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1、中心学校春季教学工作总结第1篇：中心学校春季工作总结 本学期我校以邓*理论和我校以xx大精神为指导，坚持.，以全面贯彻党的训练方针政策为目标，以促进素养训练为目的，以教研为动力，以课堂教学改革为突破口，全面落实.，强化学校管理，加强校内文化建设，全面提高教学质量，提倡学术自由，弘扬人文精神，营造科学理念为主要内容的，到处布满青春活力，时时充满浓郁书香的校内。全体师生齐心协力经过半年的努力，我们取得了可喜的成果，现将一学期来学校的各项工作作如下总结： 主要工作回顾： 一、乐观投入课改大潮，素养训练深化推动。 本学期我们围绕解读新课程标准、执行新课程方案、探究与新课程相适应的教学方法和评价方法、开

2、发地方课程和校本课程以及开展综合实践活动课程等专题，进行系列研讨活动，进一步促进了新课程教学改革取得了初步成效。 1、加强课改研讨力度，开发与研讨相辅相成，全面开设校本课程。本学期我校能充分利用每周业务学习时间，科学支配各种学习方案，保证让每位老师深化学习、沟通课改心得、怀疑。利用业务学习时间沟通开发中得到的一些珍贵阅历或遇到的一些问题，有时就其中的某一课题进行开发思路、开发内容、活动评价的综合设计，集思广益，力求有所突破。 通过摸索，新课程标准的基本理念，已扎根在每位老师的身上，并开头实践于实际的课堂教学上。本学期依据本校的实际状况，充分发挥学校老师的专长、才能，人人参加校本课建设，人人提交

3、课程方案。每位老师依据自己的力量与特长开发一门校本课，制定课程实施方案。每位同学参加一门校本课学习。课程目标由“关注学问”向“关注同学”转化，敬重和满意同学的共性差异，一学期来取得了珍贵的实践阅历。 2、本学期试验班老师能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，指导于平常的教学工作，能勇于摸索，不断总结，注意反馈，在反馈中学习，在学习上提高。我校还健全“人人上汇报课，人人参加评课，人人参加课题试验讨论”的教研制度，坚持每周位老师进行“新课程课堂教学”，仔细领悟新教材的精神，大胆实践，向老师们展现了新理念下的课堂教学。 二、全力落实教学工作。 教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质

4、量、声誉和生命，直接影响到同学的将来。本着对同学负责，对家长负责，对.负责的精神，我们仔细的对待了此项工作。尽管工作有肯定的难度，仍取得了一些成果。 首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了学校学年教学工作方案，并主持老师依学校方案对本位工作做出具体的方案。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，仔细检查督促，具体记录检查状况，并作为学校老师个人考核的依据。通过检查反映，我校老师备课准时仔细，足额全案，案款齐全，能切合同学实际。老师讲课仔细，指导得法，同学接受的较好。作业批改准时，批改仔细，作业适量。辅导仔细，有记录，有成效。准时组织验收，准时矫正学习中的不足。可以讲，老师基本上按

5、质按量地完成了常规教学任务。 其次，学校扎实开展教研工作，深挖老师潜质，提高老师水平，提高教学效率。我们除按教办的要求全员参与各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研进展的路子。每次教研活动均有具体的方案、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。 第三仔细贯彻落实素养训练。尽管素养训练要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素养训练。老师在课堂教学过程中，注意发挥同学的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进同学全面进展。使同学在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次熬炼同学素养。实施新教材年段老师注意加强自身素养的提高。 三、加强行政管理。 领导班子坚持“抓管理，求

6、质量”的办学目标，坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“喜爱同学，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求老师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实际操作中，建立了学校各项制度，严格执行，公正量化。 第2篇：春季中心学校教学工作方案 2022年春季中心学校教学工作方案 一、指导思想 仔细学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，以金坛市“教学质量推动年”为契机，切实提高教学质量，确保全科合格率稳步上升。加强和改善常规教研活动，乐观实践，勇于创新；重视学科教学讨论，关注术科课堂教学，努力促进教学质量的提高。 二、主要工作 （一）固本

7、强基，提升学科专业素养 1、加强学习，提升理论素养。本学期加强对新课标的学习，课程标准修订稿将出台，加强对课程的理解，以便更好的指导教学，引导老师开展读书活动，使阅读成为老师的一种生活方式。 2、有效落实教学建议。进一步学习和讨论常州市中学校学科教学建议，以“专题研讨活动”引领日常教学，以“常态化教学”促进老师自我反思。 （二）树立质量意识，加强质量监控 1、语、数、外学科要仔细做好单元检测把关，单元练习随教学进度，各班级将以班级组为单位，教研组长负责制，这学期实现月考制，由教育处组织，由指定人员出卷、审核、印刷、密封，统一时间进行检测，仔细准时批阅，公示，（月考）指导同学订正。仔细进行试卷分

8、析，准时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。 2、单项训练过关、验收。加强对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。学校将进行一系列活动，将开展 二、四班级写字团体赛，开展英语周活动、低班级口算测试，中班级应用题教学调查，高班级计算力量测试，班级整班朗读竞赛，语文阅读、写作竞赛，四班级英语书写团体赛，高班级同学英语写作竞赛等活动。 3、切实提凹凸班级和毕业班的教学质量。加大六班级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同讨论探讨毕业班的训练教学工作，在有条件的状况下进行月考。有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。 （三）实施

9、校本培训，切实提升老师素养。 1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓舞和组织老师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增加技能。老师每月听课不少于4节。由学校教育处、教科室组织全体老师利用专用时间进行业务学习（周三下午同学放学后），以教研组为单位，加强学习，内容依据期初的教研组的详细工作支配。（训练局备份） 2、加强学科组和教研组建设。为提升学科教学与讨论水平，要完善教研组的建设，重视学科组的建设，要仔细组建校级语文、数学学科小组，细心开展活动，同时加强对学科组成员及教研组长的培训与指导工作，让他们精彩地当好领头羊。教研组工作由组长直接负责；教研活动做到有方

10、案、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结；本学期教研组公开课全部采纳“同题会课”的形式，教研组长在学初落实每一位老师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，本学期教研组活动统一时间（英语：星期二下午，语文：星期三下午，数学：星期四下午，综合组：星期五上午），每一位老师全程参加，加强校本培训与教研，加快提升老师素养；有条件还得走出去。 3、搭建老师成长舞台，着力打造骨干老师队伍。重点关注对青年老师的培育，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。一是连续推动“青蓝工程”，通过师徒结对、风采展现、建立个人成长档案、评比辅导组以及教学能手等途径，关心青年老师努力实现

11、政治素养、工作态度、业务力量和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的老师，对他们提盼望、提要求，压担子，供应一切可以提高其业务水平和展现其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。本学期，学校将开展一些竞赛，以竞赛为载体提升老师的业务力量；教科室分学科定期组织一些教学沙龙，让老师在沟通与碰撞中获得提升；学校将组织一些校际间的沟通，通过这种沟通加速青年老师的成长。 （四）教学常规管理。 教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养训练的保证。严格执行上级训练主管部门颁布的课程方案，不随便增减，保证各门课程开足开全开好。从备课（提高有效

12、性）、上课（体现高效性）、作业（加强精选性）、辅导（注意准时性）、评价（提倡进展性）等环节入手，扎实抓好教学精细化管理方案的实施，重点是在试行中发觉的问题上下功夫，摆出问题制定措施行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。 1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透同学的基础上，站在同学的角度设计教案，让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随时公布被检查老师.，并公示

13、反馈，不符合要求由蹲点领导复查、面谈。 2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，乐观创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参加、乐于探究、勤于动手。立足“常态课”，研讨“组内公开课”，展现“校级观摩课”，本学期，加大听随堂课的比例，周二至周五任选一天为全校课堂开放日，每周一工作支配中公布，开放日当天全部课堂对全部老师开放。实行讲座辅导、教研组沟通、评比反馈相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。 3、作业：一是严格掌握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有

14、批必评、有评必改。老师上课和作业批改要写规范端正的字，同学的任何一项作业，书写都要规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。本学期加大术科作业的流程严控与阶段抽测。 4、辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学共性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。 （五）全面推动素养训练 学校以全面推动素养训练为目标，一是加强体育、艺术等课程的管理，提高课堂教学的效率。任课老师要转变观念，加强学习，仔细上好每一节课，仔细辅导每一次活动，仔细组织好四月份的体育

15、节活动。二是乐观向试点学校学习，抓特色建设，学校刻纸课程要进一步完善。三是关于体艺2+1工作，在原有的体艺教学基础上进一步提升，一方面加强宣扬，让更多的同学和老师参加进来，另一方面加大老师培训力度。 新的学期面临新的任务和挑战，我们将在市训练局的正确领导下，在市研训中心的大力关心下，扎实工作，努力创新，使白塔学校的训练教学质量再上新台阶。 详细支配： 二月份： 1、备课班，检查备课状况，预备开学工作 2、参与教材培训活动 3、参与期末抽测质量反馈会 4、召开教研组长会议，制定教研活动支配（其次周） 5、各学科制定教学方案和教研组工作方案 6、校级二四班级写字团体赛 7、校级四班级英语写字团体赛

16、 三月份： 1、对老师的常规工作进行考核 2、校级低班级整班朗读竞赛 3、校级语文老师说课竞赛 4、部分学科质量抽测 5、参与市级 二、四班级写字团体赛。 6、校级月考。 四月份： 1、支配好期中调研工作 2、中班级应用题教学调查 3、体育节活动 4、低班级口算测试 五月份： 1、对老师的常规工作进行考核 2、组织参与“迎六一”市学校生讲故事（低）演讲（中、高）竞赛 3、组织老师参与毕业班复习研讨活动 4、校级月考。 六月份： 1、组织低班级参与市级语文整班朗读竞赛 2、组织毕业考试 3、迎接期末考试，做好教学质量分析 4、撰写教学工作总结 5、校级优秀教研组评比 6、收交相关资料 2022年

17、2月 第3篇：夹河镇中心学校春季教学工作总结 夹河镇中心学校 20222022学年度（下学期）教学工作总结 依据郧西县2022年教研工作方案和中心校制定的的教学工作方案，我校有条不紊的开展教学教研工作。以党的.精神为指针，以训练教学讨论为核心，以实施素养训练为目的，以深化“三大内涵”进展、推动自主训练改革、构建高效课堂为抓手，仔细履行讨论、指导、管理、服务职能，发挥教研工作引领老师专业进展、推动教学改革、提高教学质量中的中枢作用。现做如下总结： 1、均衡提升学校教学质量。 大面积提高了优生率（语数双优率），全面提升合格率（语数双合格率）,与上学期同期相比，两组数据均有较大幅度提升。小升初成果较

18、好，学校各班级学科期末质量监测综合评估达到本校和中心校要求。 2、教学常规管理规范化、科学化、精细化。 发挥教学常规管理在深化自主训练改革、提升老师专业素养、提高教学质量中的基础性作用。严格根据中心校的支配组织了每月的常规检查，记载具体，遇到问题有反思、整改有措施，并且评出了优胜者，教育处每月常规检查落实到位。胡敏、张道梅、宋进华、刘晓琴、王云、李娟、王彩虹等榜上出名，评比出优胜教研组是语文组，并赐予通报表彰和嘉奖。 与此同时，教育处坚持指导了老师的政治理论学习，督促他们自觉撰写学习笔记、读书心得，提高理解政治、执行政策的敏锐性和纪律性，做政治上合格的老师；坚持业务学习与培训，准时撰写教研总结

19、、学科指导性论文。本学期有6人多次在国家、省、市、县级报刊杂志上发表文章，有12人次获省级论文评比表彰，8人次获市级论文评比表彰，县级15人。 坚持在教研中总结阅历、反思问题，提高教学讨论与指导力量，做有理论水平、有专业素养的老师。 3、“比教学”促进老师成长。 大部分老师都乐观参与了“课内比教学”活动。在教研组的带领下，每位参与集体备课的老师都踊跃发言，出谋献策。在这样的“比学赶帮”的帮扶活动中，很多青年老师都成长快速。县教研室吴.、中心校李老师一起常常来校指导实际的教学工作，让很多青年老师受益匪浅。宋进华老师在参与县级语文大赛活动中荣获二等奖，欧治国老师的第一节公开课，都是在各位领导的直接

20、指导下获得胜利的。詹吉玲老师总是不厌其烦的给与自己带平行班的吴坤荣老师讲解，时不时的还亲自上示范课，把课堂的每个环节都认真的呈现出来。小吴老师也特别虚心好学，不懂就问，有模有样的在课堂上自如的操作，博得了听课老师的全都好评。由于大多数都是阅历丰富的老师先上公开课，然后才是青年老师仿照，我校的教学教研工作开展的总是有声有色，尤其是在评课的环节，我们提倡的是对青年老师适当鼓舞，老老师只找问题，让我们的教研活动进行的特别热闹。在这样的激励、团结、争鸣的氛围中，我们的教研活动取得了前所未有的效果。老老师詹吉玲、李相彩、刘晓琴、王彩虹做出了表率，青年老师张道梅、黎胜翠、李娟、王丽、吴坤荣进步很大，所带班

21、级学科成果上升幅度达。 4、学习先进阅历，更新教研理念。 本学期多次组织中层干部和老师参与培训、观摩、考察、学习，以此解放思想，更新理念，增加教研工作的责任感、紧迫感。李相彩老师参与了“综合实践课程培训”学习、杨流珍等参与了“十堰市级语文多课型教研活动”、姚建娥等5位幼儿老师参与了省送教下乡的学习、宋进华老师参 2 加了县级语文优质课科竞赛、李娟老师参与了“十堰市第五届学校数学年会暨名师课堂展现”活动、白寿清老师参与了全县的“通讯员培训”等先后共有7批次去外地的素养提高活动。这些老师回家后不仅准时的汇报了学习过程，撰写了心得体会，还主讲了公开课，以达到资源共享、共同进步的目的。学校对老师们的外

22、出学习是不遗余力的支持，共花费资金达7千余元，解决了老师们的后顾之忧，也让老师们感到很骄傲。 5、科研课题工作有序开展。 我校2022年上学期结题的课题县级2个，市级2个，在研市级课题3个，省级课题2个。并且按时开展了各项科研活动，阶段方案、小结以及活动记载详实，科研研讨气侯正在形成。王太雄校长、李相彩副校长的省级课题为我们的科研课题开展活动树立了榜样。他们在市级课题刚刚结束，就立刻申报了省级课题讨论，这也是我镇唯有的省级科研课题，在全县一共四个，我校就占据两席。王校长在每次的开全体老师会上总是急躁的给老师们说参加课题讨论的好处，让我们在思想上有了充分的熟悉，也不再担忧经费等困扰。正是由于有了

23、领导的高度重视，我校的训练科研工作空前的火热了起来。由于有了适合青年老师成长所需要的土壤，他们的进步很快也就是顺当成章的了。 6、完成了上级交办的训练教学（教研）任务。 本学期在我校开展了多次镇级活动，每次都是支配得当、工作开展扎实有效。教研工作年度考核评估达全镇前列。 7、提升教研技能，扩大资源效应。 在电子白板配备到位的同时，学校先后派出两名老师去学习系统的操作与维护的方法。回来后，王云老师主动请缨，乐观培训老师，老师们也 3 是不懂就问。她不厌其烦的手把手辅导。由于很多老老师对电脑操作不很娴熟，更不用说去使用电子白板了。在这样难度加大的状况下，王老师还是始终如 一、态度和气的进行指导。再

24、加上训练局给我校也配备了10台办公电脑，老师们在没有课的时候，自觉主动的去电子备课室上网搜寻资料，查看视频资源，没有一个闲人。顺便说一句，在今年4月份召开了全县网络学习会议后，我校的网上学习走在了全镇、乃至全县的前列。为什么这样讲呢？由于开头的时候大家都无所适从，不知道如何开展网上学习。李相彩老师仔细学习文件，自己先亲自实践，再结合县继教中心所传授的方法，摸索出来了一套属于自己的网上学习方法。在“名师”的教导下，大多数老师都提前完成了本学年的网络学习任务。让他们适应了现代化教学手段的需要，提升教学教研技术水平，娴熟使用教学硬件设备，充分利用教学软件资源，有效提高了课堂教学效率。 8、建立包联制

25、度，培育骨干老师，树立岗位意识，发挥示范作用，促进专业进展。 在推行自主训练改革与教学质量“一把手”工程的同时，实行“一包、二蹲、三课、四研”责任制，即：包班级，蹲班级、蹲教研组，上汇报课、公开课、示范课，组织参加课题讨论、校本研修、课堂改革讨论、评价机制讨论。王校长带头，校委会其他成员无一缺岗，都有各自的包联班级，并将联系班级年度考核成效与包联校委会成员工作量化考核挂钩。还都带头主讲公开课、示范课。树立岗位责任意识，教育处履行教研责任，培育示范岗，充分发挥班级示范岗、学科示范岗、管理服务示范岗效应。 9、深化教学改革，构建高效课堂。 构建以自主训练为核心、民主管理为形式、激励评价为动力、合作

26、探 4 究为策略、导学案为载体的课堂教学模式。我校的大部分老师都是镇导学案主备老师，几乎每个学科都有我校的老师把关。全镇学校统一实行导学案，我校老师功不行没，共有9人获得优秀备课老师、优秀备课组长荣誉称号。 校内文化建设纳入教研范畴，仔细检查和端详学校文化，规范教学楼、班级、走廊等文化建设。校内文化内容符合同学认知特点、学问水平，发挥了激励感召、熏陶浸润的功效。坚持不懈地抓好同学良好的习惯养成训练，同学行为习惯养成训练立足“七抓”：即抓点滴、抓细节、抓过程、抓活动、抓评价、抓激励、抓效果。把养成训练培育在课堂、落实在学校、呈现在.，把养成训练作为教学教研工作的最基本要求。这半学期我校进行了多次

27、的同学作品展现，让他们用自己的作品去美化校内，去装饰校内。在每周一次的班会活动也是主题鲜亮，.迭起，形式多样，比如演讲竞赛啦，诗歌朗诵啦，视频观看谈观后感啦。最多的还是利用国家规定的一些主题日，让同学事先充分预备，然后由副班主任和值周班长主持。这不仅丰富了同学的课外生活，也让同学增加了实践项目，更是充分发挥了同学的主观能动性。与班会有关的新闻动态，我校发布了不下十余篇，真正做到了“我的地盘我做主”。很多老师还把诵读中华经典内容纳入质量监测范围，让经典诵读内容“四进”得到了落实，这也极大地提高了同学诵读经典的乐观性。 10、严格质量监测，公正公正考核。 完善教学质量监测考评机制。一是严明监测纪律

28、。严把考务、评卷、统计过程中的科学性、严密性、真实性，坚决杜绝意识淡化、思想僵化、操作草率、评价不规范、弄虚作假的现象。二是确保监测真实性。三是建 5 立反思制度。每次质量监测后，准时定量和定性分析，总结成果，查找问题，制定整改措施，使质量分析与反思整改常常化、制度化、规范化。教育处依据监测结果，有针对性的诊断各班级、学科，分析学校、各学科教学中存在的普遍性、特别性问题，关心学校、老师制定提高教学质量的措施。 建立健全教学质量监测与评价机制，加大奖惩力度。把质量监测、教学常规管理、训练科研、自主训练改革等纳入教学总结与考评范围，对老师、教研组长、教育主任、校长、学校实施综合考核与评价。 11、家校关系和谐。 本学期没有一例家长上访大事，得益于平常的工作细致和制度的加强。 当然，我校的训练教学工作也还存在很多问题，有待下学期改进。 夹河镇中心学校 教育处 2022年6月 中心学校春季学期学校工作总结 学校春季教学工作总结 中学春季教学工作总结 学校春季学校训练教学工作总结 学校春季训练教学工作总结