中心学校期中考试成果分析.docx

《中心学校期中考试成果分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心学校期中考试成果分析.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中心学校期中考试成果分析 和田县布扎克乡其次中心学校期中考试成果分析 期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。准时的总结阅历教训，是做好后续工作的重要环节。对成果做仔细分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。 一、成果统计 从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在大量不及格的现象，大多数科目的优秀率特殊低，合格率也很低；同时也可以看出学科之间、班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，中班级成果优于低班级成果，语数成果又优于科学和英语成果。 二、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查同学

2、基础学问的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合力量的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷；试题体现了新课改的精神，各班级均注意了课外学问的考查，考查同学的运用力量。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都把握得还能看一看，一般得分率都在60以上；而分析运用力量题即阅读分析、习作，同学的得分率低于40；有关课外学问的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特殊是中高班级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了同学的语文力量。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决实际问题力量的考查。从卷面看，

3、无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学学问的把握状况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学学问解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了同学运用英语的力量，难易适中，留意新旧学问的有机结合，掩盖面广。 4、科学 试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆力量和实际操作力量，检查同学是否具有科学实践力

4、量。科学试卷敏捷性很强，要求同学能够对基础学问进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、敏捷运用学问的力量。 三、答卷分析 （1）、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不行分。 （2）、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学学问不能做到真正的内化。老师没有注意训练，同学失分率就偏高；阅读题同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的不多；习作都是考教材中的题目，同学大都写得特殊差，语句不通顺错别字较多甚至有些同学连题目都没有写。 （3）、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因

5、素，不行能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。 （4）、试题相当敏捷，重点考查了同学举一反三的力量，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。 （5）、同学语言组织的力量偏差，不能精确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。 2、数学 （1）、基本概念，基本公式把握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率还不错。 （2）、大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，同学因计算丢失分不多，但中高班级对脱式计算的运算挨次及简便规律的使用上也还存在的一些问题。 （3）、解答题有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分，个别同学一看题目过长就无从下手，试卷空空如也，导致成

6、果始终上不去。 （4）、解决问题的分析力量较以前有进步，只有部分同学在书写数量关系上消失错误；大部分同学能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。 （5）、少数同学未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“马虎”仍是答题中的一大“顽敌”。 （6）运用所学学问解决综合问题的力量不强，连接性比较强的题目，大部分同学得分率偏底。 3、道德与法治 （1）、填空题的得分率特殊低。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错，大部分同学直接空着。 （2）、推断题，选择题完成较好。 （3）、简答题得分率不高，缘由是部分同学不理解题意。 4、科学 （1）、填空题的得分率特

7、殊低。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错，大部分同学直接空着。 （2）、推断题，选择题完成较好。 （3）、操作题，简答题得分率不高，缘由是部分同学不理解题意，或对一些试验的过程不熟识。 四、考试所暴露的问题： 1、同学的思想熟悉问题。各班级都存在着一部分对学习的熟悉抱无所谓态度的同学，平常不能紧急的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去讨论问题，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。 2、教学管理及老师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作消失诸多问题。课堂教学效果不抱负。个别老师责任意识淡薄，不能对所教学科仔细钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不行

8、忽视的问题。 3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。 4、同学基础学问把握不好，如拼音、汉字、词语、句型、法则、概念等。马虎、不能仔细审题，不能仔细计算、验算等。 5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词把握得特殊不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。 6、良好学习习惯的培育重视不够。这是普遍存在的问题。 五、改进看法： 1、语文 （1）、老师应当改进识字的教学方法，加强基础学问的训练。低班级在抓好字词等基础学问的同时，要留意培育同学的说话力量，拓展同学的学问面。中高班级在加强书写指导上，不仅要求同学写正确，更要要求同学写美观、写规范

9、、写入体。 （2）、加强教学与生活的联系，让同学发觉生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求同学，老师在教会同学读的同时要让同学理解和应用所学的学问，老师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓同学的制造思维。 （3）、老师应当依据同学的年龄特点改进作文教学方法，先让同学对写作感爱好，进一步积累词汇，要让同学有话可说。 （4）、加强同学课外阅读，拓宽同学的视野，培育同学综合运用语言的力量。 （5）、加强家校联系，关怀后进生，留意做好培优补差工作。 2、数学 （1）、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高同学对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本

10、，扎扎实实地把数学基础学问夯实，又要紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 （2）、重视过程，培育力量。为同学供应学习材料，制造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让同学的思维得到充分的展现，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的.效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把学问转化成技能。 （3）、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强同学的计算力量，平常有部分同学使用计算器进行计算，我们平常只是应当教会同学使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。 （4）、数学课堂也要提倡培育同学口头表达的力量，加强训练说数学，有助于增加同学学数学的

11、信念和分析力量。 （5）、加强基础，强化习惯。常常对同学进行查漏补缺，同时留意同学学习习惯的养成训练。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、道德与法治。 （1）端正同学学习态度，要对道德与法治课从心里重视起来，培育良好的学习习惯。 （2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学道德与法治的爱好。 （3）重视道德情操训练，让同学通过道德与法治一门课程中，学习如何做一名合格的学校生。 4、科学。 （1）、培育同学动手、观看、思维、推理力量是重中之重。因此，努力制造条件做试验，加强试验操作和教学。 （2）、强调科学概念的背诵，让同学吃透教材，敏捷地理解，学会实际运用。 提高学校的整体训练教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由信任，在全校老师的共同努力下，我校的训练教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。 期中考试成果分析 期中考试分析 期中考试试卷分析 学校六班级上学期科学期中考试试卷分析 教学成果试卷分析