中学语文教学法试卷.docx

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1、中学语文教学法试卷第1篇：中学语文教学法试卷 中学语文教学法试卷（A） 一、填空（20分） 1、在古代，我国语文不独立成科；清政府废除科举制度后，_年颁布钦定学堂章程，使语文独立成科。 2、“语文”一词，是由现代训练学家_定名的。他认为“语”应指_，“文”应指_。 3、语文力量可概括为四个方面，即_力量、_力量、_力量、_力量。 4、钱梦龙是当代闻名的特级老师，他的“三主四式”教学思想，对语文教学影响极大。他的“三主”是指_、_、_；“四式”是指_、_、_、_。 5、当代语文教学流派众多，如_、_、_、_、_等五大派影响最大。6、文章“六要素”是指_、_、_、_、_、_。 7、板书的“六要素”

2、指_、_、_、_、_、_。 8、古人把文章分为_和_两大体裁；介于两者之间的还有_、_等文体。 9、作文教学是一个完整的系统，它包括立题、_、_、_和_。 10、“中学语文教学法”这门课，随讨论的深化，渐渐将更名为_。 二、名词解释（20分） 1、语文2、语感：3、语文素养：4、语文教材： 三、简答题（30分） 1、语文教学的目的是什么？ 2、选择语文教材有什么标准？ 3、简述语文的美育。 四、论述题（30分） 1、思想性、科学性和艺术性谈谈语文训练 2、叶圣陶说：“语文教学的主要任务是养成同学良好的语文学习习惯。”魏书生说：“语文教学的主要任务是培育同学的自学力量。”王尚文说：“语文的主要任

3、务是培育同学的语感。”请你谈谈你对语文教学主要任务的理解。 中学语文教学法试卷（B） 一、填空（20分） 1、“中学语文教学法”课程名称，经受了_、_、_、_四个阶段。 2、“教学法”原名“教授法”。“教学法”一词最早由_命名。 3、中学语文教材是由_、_、_、_四大要素构成的。 4、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“六步”是指_、_、_、_、_、_。 5、语文教学法中的“讲授法”包含很多小方式，如_、_、_、_、_、_、_。 6、读文教学的内容，有人概括为六个方面，它们是_、_、_、_、_、_。

4、 7、“导入”的结构由_、_、_三部分构成。 8、说明文的“四要素”是_、_、_、_。 9、古代小说进展经受了四个阶段，它们是_、_、_、_。 10、“精讲多练”是语文的教学原则之一，它由_提出的。 二、名词解释（20分） 1、大语文： 2、“三主四式”导读法： 3、得得派： 4、教学节奏： 三、简答题：（30分） 1、语文学科的本质特点是什么？ 2、提问的作用是什么？ 3、作文教学的主要任务是什么？ 四、论述题（30分） 1、谈“语文课是审美课”。 2、谈“老师是导演，同学是演员”。 中学语文教学法试卷(C) 一、填空（20分） 1、“大语文”一词最早由_提出，并形成教学主见。 2、语文教学

5、过程的时间结构系统是由_、_、_、_构成的；空间结构系统是由_、_、_构成的。 3、叶圣陶的精读三步教程是_、_、_。 4、谈论文的三要素是_、_、_。 5、“语文学科”的本质属性是_、_、。 6、从形式上分，中学语文教科书，可分为_、_、_、_、_。 7、提问是课堂教学的重要组成部分。按提问的深浅及侧重力量之不同，问题可分为五种类型：_、_、_、_、_。 8、应用文教学方法许多，主要可概括为四种，即_、_、_、_。 9、叶圣陶是我国现代闻名的训练学家。他的语文教学理论被概括为“五本论”，即_、_、_、_、_。 10、文言文教学的内容可概括为十一个方面，它们是：辨文体、_、_、_、_、_、_、

6、_、_、_、_和评得失。 二、名词解释：（20分） 1、中学语文训练学： 2、争论法： 3、自学派： 4、教学心情： 三、简答题：（30分）、1、语文教学有哪些基本原则？ 2、“导入”有哪些基本方法？ 3、作文教学的基本原则有哪些？ 四、论述题（30分） 1、语文教学与素养训练 2、叶圣陶说：“语文是工具学科。”王尚文说：“语文是人文学科。”请你谈谈对语文学科性质的理解。 中学语文教学法试卷(D) 一、填空（20分） 1、“语文”一词是叶圣陶提出的，他在语文训练书简中说：“彼国人之意，以_为语，_为文，文本于语，不行偏指，故合言之。” 2、我国古代语文教学，文史哲不分。主要使用的教材为： （1

7、）教授文字类的有_、_、_； （2）教授经史类的有“四书” _、_、_、_；“五经” _、_、_、_、_。 3、语文教材的主要功能是：_、_、_、_。 4、上海育才中学校长段力佩的“四段教程”是：_、_、_、_。 5、前苏联的训练家凯洛夫的“五段教程”对中国影响特殊大。这“五段”是_、_、_、_、_。 6、按中国人的习惯分法，把文章分为一般文章和文学作品。一般文章包括：_、_、_、_、_。文学作品分为_、_、_、_。 7、古文翻译要做到信、达、_。 二、名词解释：（20分） 1、语文美育： 2、课堂气氛： 3、茶馆派： 4、“五本论”： 三、简答题：（30分）、 1、语文教学的主要方法有哪些？

8、 2、语文教学的主要任务是什么？ 3、阅读教学的主要内容有哪些？ 四、论述题（30分） 1、马克思说：“科学的训练的任务，是教同学去探究制造。”请你谈谈语文教学与创新训练的关系。 2、有人说“作文教学，培育观看力量最重要”，有人说“作文教学，知道阅读积累材料最重要”，有人说“作文教学，老师指导技巧最重要”，有人说“作文教学，告诫同学勤奋创作最重要”。你认为呢？ 中学语文教学法试卷（E） 一、填空题（20分） 1、教学法原名教授法，训练家_认为教书应包括两个方面，即“教”与“学”，帮提倡改名为“教学法”。随着讨论的深化，“教学法”这门课，近年慢慢被“学科课程与教学论”所代替。 2、语文训练即素养

9、训练。语文素养包括_、_、_和_四个方面。 3、语文学科的本质属性有两点，即_和_；其他属性还有_、_、_、_和_。 4、当代语文有闻名的五大流派，它们是_、_、_、_、_。 5、论文的论证方法许多，如_、_、_、_、_等等。 6、戏剧的结构主要有三种形式，即_、_、_。 7、孔子是我国宏大的训练家，他的训练思想被人概括为很多原则，如_、_、_、_、_。 8、现行义务训练语文课程标准规定，语文老师的任务，不但要传授学问，而且更要_、_、_、_。 9、张孝纯的“大语文”理论有“一体两翼”之说。“一体”是指_；“两翼”是指_。 10、同学作文力量，可分为一般力量和特地力量。特地力量主要是指审题力量

10、、_、_、_、表达力量和修改力量。 二、名词解释：（20分） 1、文道合一： 2、六步课堂教学法： 3、情感派： 4、语文教学原则： 三、简答题：（30分） 1、古代我国语文教学有什么特点？ 2、语文教学的一般步骤如何？ 3、诗歌教学的内容和方法有哪些？ 四、论述题（30分） 1、试谈语文教学“共性化”。 2、当代阅读教学中两种相反的主见，一种认为阅读教学要有“文体感”，一种认为阅读教学“淡化文体”。请你也谈谈阅读教学中的“文体”问题。 一、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或

11、未选均无分。 16中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【B、C 】 A黎锦熙的新著国语教学法 B王森然的中学国文教学概要 C蒋伯潜的中学国文教学法 D谢象贤的语文训练学 E张文儒的中学国文教学法 l7我国当代最具代表性的语文教学过程教程有【】A叶圣陶、朱自清的精读和略读教程 B上海育才中学的教程 C钱梦龙的六步教程D魏书生的六步教程 E黎世发的六步教程 18语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握【】 A教化与陶冶 B体验与唤醒 C理解与表达 D学习与积累 E阅读与思索 19教学法的二重性表现为【】A科学性与艺术性 B适切性与多样性 C单一性和综合性 D最佳性和最差性 E适应性与局限

12、性20根据布鲁姆的目标分类，教学目标包括【 】 A认知领域 C动作技能领域 E政治领域 B情感领域 D思想领域 21选择教学方法的依据主要有【 】 A教学目标C教学环境E语思结合的原则 B教学内容 D老师自身的条件 22沟通式说话语境包括【 】 A交谈 B朗读 C朗诵 D背诵 E问答 23语文基础学问包括【】 A历史性学问 B文字基础学问 C语言基础学问 E_文学常识 D有用文的读写学问 24想象依据制造性程度不同可分为【 】 A有意想象 B无意想象 C再造想象 D制造想象 E_幻想 25依据测试内容的不同，语文测试可分为【 】 A随时测试 B阶段测试 C水平测试 D综合测试 E单项测试17A

13、18C19C20ACD21ACE22ABE23CDE24CDE25ABE 二、填空题(本大题共10个空，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26奏定学堂章程是我国近代第一个比较完整的在全国实行的学制。它是_年，由等人合订的。 27闻名语文训练家张志公先生对我国传统语文训练作过一个客观的评价。说它有：“一是建立了成套的行之有效的汉字教学体系；一是建立了成套的文章之学的教学体系；一是建立了以大量的读、写实践为主的体系。” 28在语文教学中，对文道关系熟悉不清的主要倾向有_和文道并重。 29把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是_。 30老师对作文的批改可分为当

14、面批改和_批改。 31任何一篇文章都有自己的脉络、线索，也就是文章的_。 32听话力量是指对一切有声语言的_力量。 三、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分) 33教学方法 34语文教学方案设计 35静态评估 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 36、举出有关语文学科的性质的观点（五种以上） 37、简述作文教学的功能。 38、口语交际训练的作用是什么？ 39、语文教学中培育思维力的要求是什么？ 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 40、试述如何强化语文学习的动机。 41、试述作为应用理论学科的中学语文教学法的特点。 七、综合应用题（13分） 42、请

15、依据以下课文设计一份简洁的教案。 第2篇：中学语文教学法试卷2 中学语文教学法试卷2 中学语文教学法试卷2 班级_ 学号_ 姓名_ 成果_ 一、填空（20分） 1、“中学语文教学法”课程名称，经受了_、_、_、_四个阶段。 2、“教学法”原名“教授法”，“教学法”一词最早由_命名。 3、中学语文教材是由_、_、_、_四大要素构成的。 4、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“六步”是指_、_、_、_、_、_。 5、语文教学法中的“讲授法”包含很多小方式，如_、_、_、_、_、_、_。 6、读文教学的内

16、容，有人概括为六个方面，它们是_、_、_、_、_、_。 7、“导入”的结构由_、_、_三部分构成。 8、说明文的“四要素”是_、_、_、_。 9、古代小说进展经受了四个阶段，它们是_、_、_、_。 10、“精讲多练”是语文的教学原则之一，它由_提出的。 二、名词解释（20分） 1、大语文： 2、“三主四式”导读法： 3、得得派： 4、教学节奏： 三、简答题：（30分） 1、语文学科的本质特点是什么？ 2、提问的作用是什么？ 1 / 15 中学语文教学法试卷2 3、作文教学的主要任务是什么？ 四、论述题（30分） 1、谈“语文课是审美课”。 2、淡“老师是导演，同学是演员”。 一选择题 （每小题

17、3分，共18分） 1.下列四项中书写有错别字的一项是（ A.荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采 B.恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里 2 / 15 ）中学语文教学法试卷2 C.悱恻 讹诈 再接再励 雄伟蓝图 D.奇葩 瘸子 处心积虑 奋勉图强 2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ） A.7月21日，在德国首都柏林，购买到哈利波特完结篇的书迷们欣喜若狂。 B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的宠爱。 C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。 D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚

18、柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，布满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是（ ） 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。 任何一门艺术，假如没有足够的空间想象都会缺少灵性。 空间的想象， 赢得了观众的拥护； 想象的空间， 同时也丰富了自己的感受。 让观众丰富了影片， A. B. C. D. 4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（ ）。 A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。 B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想

19、吃东西；“餓”是严峻的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威逼。 3 / 15 中学语文教学法试卷2 C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。 D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。 5依据中学校课程与教学的特点，对中学校生的学习进行评价时应当留意建立进展性评价制度,实行同学学业成果与 相结合的综合评价方式。（ ） A成长纪录袋 B考试成果 C学习习惯评价 D结果评价 6语文课程标准指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（ ） A诗歌与散文 B小说与戏剧 C新闻与写作 D文化论著研读 二填空题（共1

20、0分） 7在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分） 柳永在雨霖铃一词中感慨：“ ，更与何人说！”苏轼则在念奴娇赤壁怀古一词中解嘲：“多情应笑我， ！” 杜甫在登高诗中说：“无边落木萧萧下， 。”李煜则在虞美人词中感慨：“问君能有几多愁？ 。”李清照则在声声慢中一声长叹：“这次第， ？” 荀子在劝学中说：“吾日参省乎己， 。”韩愈在师说中说：“是故无贵无贱，道之所存， 。” 8. 标志着中国古代文学理论和文学批判建立了完整的体系。 9义务训练阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“ ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ ”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进同学语文

21、素养的整体推动和协调进展。 三简答题（20分） 10.简析神曲的艺术特征（8分） 4 / 15 中学语文教学法试卷2 11试分析丁玲早期作品沙菲女士的日记中沙菲的形象。（6分） 12请简述你对“正确把握语文训练特点”问题的熟悉。（6分） 四鉴赏题（26分） 13.赏析下面一段文字，回答后面的问题。（6分） 易卜生是挪威闻名作家，他的作品揭露.现实，苦于找不到挽救.的方法，在玩偶之家中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感到惊讶和担心。因此，列维陀夫评论说：“

22、萧伯纳却是一个宏大的赞叹号。”我国闻名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个宏大的句号。” 唐弢为什么说“鲁迅是一个宏大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。 14.赏析下面两首唐诗，然后回答问题。（10分） 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。 杨 花 吴融 不斗秾花不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。 注永丰：洛阳四周的一个地方。秾花：盛开的花朵。 5 / 15 中学语文教学法试卷2 （1）这两首诗都以什么为写作对象，都表达了自己的什么样的感情倾向？（2分） （2）请分别赏析两首诗三四

23、两句的表现手法和表达内容。（8分） 15.试赏析离骚的开篇艺术。（10分） 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名； 名余曰正则兮，字余曰灵均； 纷吾既有此内美兮，又重之以修能； 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 五、案例分析题（12） 16下面是一位老师在实施荷塘月色教学时的开头导入环节，试针对此设计作一评析。（6分） 老师：我们对朱自清这个名字并不生疏，学校时学过他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经受还知道些什么？（以上答问可灵 6 / 15 中学语文教学法试卷2 活把握，以下老师简述） 老师：是

24、的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的.熬炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的闻名诗人、作家、学者，经受了困难曲折的道路。今日学习他的代表作品荷塘月色，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的简单心情和了解他为什么要在对美妙景物的描摹中排遣哀愁的原委。当然，教学重点应放在：作品结构、语言、技法的分析理解上，从而熟悉本文主旨。 （ 播放录音或老师表情朗读） 17.论语十则是七班级下册的一篇课文，也是中学阶段同学接触的第一篇文言文。下面是一位老师的课堂教学实录的片断。请依据这位老师的课堂教学设计与课堂实际内容，选择一个角度，谈谈你对于文言文教学问题的看法。（6分） 在正式的内容讲完之后往往要组织一

25、些活动课，它是“大语文训练”的重要一翼。当年杭州二中的闻名特级老师林炜彤先生曾对我说过：同学最厌烦什么样的课？公开课；最喜爱什么样的课？七扯八扯的课。我理解，所谓“七扯八扯的课”，其实就是活动课，就是教学内容向课外、向生活的延长。由于能扩展视野，满意奇怪心和求知欲，又没有必需完成的作业，它倍受同学欢迎。活动课还能亲密师生关系，加深师生感情。别忘了，“亲其师”才能“信其道”。我在这一课组织的活动是： 1.网上访问孔子。点击进入：（）“中国孔子”网站，（）孔子博物院，（）孔子箴言名句。这些网站中有很多好玩的东西。 2.电视台“千秋史话”节目之孔子（我这里有一套“千秋史话”的光盘）。电视往往是很有吸

26、引力的。 3.探究性学习。这一项最有价值。我这样支配： 朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步”。你有疑，特殊是“无疑之疑”吗？在适当的时候老师提出自己预备的问题：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”这三句有什么内在联系？可能不行能没什么联系？先对同学交代，这个问题，是很多人不解的问题，几个语文网站的“论坛”中都有人提出和争论这个问题，惋惜结论都不能让人信服。你若能解决这个问题，就是一种创见。 六、技能应用题（14分） 18阅读下面这首诗，完成后面的题目。（14分） 7 / 15 中学语文教学法试卷2 我爱这土地 艾青 假如我是一只

27、鸟， 我也应当用嘶哑的喉咙唱歌： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永久汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温顺的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 由于我对这土地爱得肤浅 一九三八年十一月十七 假如要请你来为九班级同学命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计二道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。（8分） 假如要你用一课时讲授这篇课文，同学对象是九班级同学，请你为这 堂课设计一份板书。（6分） 参考答案及评分标准一、选择题 （每小题3分，共18分） 1.C（该项中“再接再励”的“励”应写作“厉”） 2.B（“安土重迁”意为“

28、安于故土，不愿轻易迁移”，不合语境，应换作“搬离家园”。）3.A(正确的排列挨次为：想象的空间，赢得了观众的拥护；空间的想象，让观众丰富了影片，同时也丰富了自己的感受。) 4.B。5.A。6.。 二填空题（共10分） 8 / 15 中学语文教学法试卷2 7.便纵有千种风情；早生华发。 不尽长江滚滚来；恰似一江春水向东流；怎一个愁字了得则知明而行无过矣 师之所存也。（写对1空给1分，消失错别字则不给分） 8.文心雕龙9.口语交际；综合性学习 三简答题（20分） 10.采纳的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法，表现的是“精神进展”、“精神漫游”的框架与主题。在象征和梦幻的框架下，但丁大量使用了写

29、实手法，整部作品的造型艺术感特别剧烈，很多人物、场面、细节取材于现实生活。神曲的结构宏大、严谨、均匀。诗人按神学的“三位一体”学说建构整部作品，它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足，对近代长篇作品产生影响。神曲抛弃拉丁文，用意大利语这一民族语言进行写作。（答对一点给2分，满分8分，大意对即可） 11. 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦闷的学问女性的典型。 大胆追求共性解放，并以情爱的“灵与肉”的统一为寻求的主要目标。后最终未能如愿的悲剧，凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象。 最突出的特点是，青年女子在*上的冲突心理和大胆反叛，这就使得“五四”时期争取共性解放的女性文学创作有了新开拓。

30、（答出一点给2分，共6分，意思对即可。） 12.语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的，同学对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应敬重同学在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语文又是母语训练课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让同学更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和同学思维进展等方面的影响，在教学中

31、尤其要重视培育良好的语感和整体把握的力量。（答对一点给2分，共6分，意思对即可） 四鉴赏题（26分） 13.从鲁迅的一生来看，说他是一个句号，意为他的一生是完善的无憾的，完全做到了“我以我血荐轩辕”，为国家为人民作出了应有的贡献。从鲁迅的作品来看，说他是一个句号，意为他的作品是冷静的，理性地剖析了当时的.现实。（答对一项得3分，满分6分。） 14.（1）杨柳（或柳树）赞美（或褒扬）（答出一点给1分，满分2分）（2）白诗采纳了双关（或托物言志）的表现手法，表面上看抒发的是对永丰柳独处荒园、无人欣赏的痛惜之情，实际上又借此表达了人才不被观赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。吴诗运用了对比的表现手法，同样

32、面对春风，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而杨花则在春风中尽显自己的风采（答 9 / 15 中学语文教学法试卷2 出一大点给4分，满分8分，大意对即可）。 15.追溯身世以示其名贵与清白，与下文的曲折人生形成鲜亮对比；开篇就交待了诗人的“内美”，这实际上是蕴含了楚国民族精神，是楚国精神的内化；融铸神话传奇，定下全篇浪漫主义基调；进展了诗经的比兴手法，是把物的某些特质与人的思想感情，人格和抱负结合起来，使物具有象征的意味，使情具有更详细的附着和寄予。（答出一点给3分，答出三个给满分10分） 五、案例分析题（12） 16.语文课程标准强调要“进展独立阅读的力量。从整体上把握文本内

33、容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。擅长发觉问题、提出问题，对文本能作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“注意共性化的阅读，充分调动自己的生活阅历和学问积累，在主动乐观的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”对于文学作品鉴赏，强调“学习鉴赏中外文学作品，具有乐观的鉴赏态度， 注意审美体验，陶冶性情，涵养心灵”。在阅读之初，向同学适当供应一些背景信息，将有利于同学主动阅读。不过，必需留意老师的指导不能取代同学的自主阅读。上述案例中的老师，在散文鉴赏教学之初，就简洁化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性的结论性看法直接传递给同学，将对同

34、学的乐观阅读及独特感受体验的获得产生极大的干扰及制约，是不行取的。 17.从正面论，优点有三：突出了同学的主体地位；发挥了语文教学活动的功能；注意拓展运用语文教学资源。从反而论，不足有三：在教学内容方面，过分强调“迷住”（吸引）同学，而将很多并非必要的东西纳入课堂；在教学方法、手段的选用方面，同样为了照看同学的爱好，过多地采纳了并非必要的上网、看电视等活动；在教学内容选择方面，还存在着脱离七班级同学的认知水平（学问储备与思维力量）实际的问题，比如“探究性同学”活动中对“很多人不解的问题”的所谓探究。（6分，写出一点给2分。可从正反两个方面合说，也可单就一个方面谈，只要言之成理就酌情给分） 六、

35、技能应用题（14分） 18.所设计的题目必需难度合理，意图明确，利于同学思索解答。板书设计，必需同时考虑以下因素：符合教学目标，抓住课堂核心；书写清晰工整，布局合理。 第卷 (选择题 共24分) 一、(12分，每小题2分) l下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 A粘贴（zhn） 玷污（zhn) 龌龊（w） 运筹帷幄（w） B蹉跎（cu） 磋商（cu） 遭殃(yng） 怏怏不乐（yng） C飞镖（bio) 剽悍（bio) 绯红（fi） 妄自菲薄（fi） D曲折（yn） 筵席（yn) 市侩（kui） 脍炙人口（kui） 10 / 15 中学语文教学法试卷2 2下列词语中没有错别字的一组是 A

36、葱郁 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 C幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 D气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园 3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是 中医通过望、闻、问、切等方法来了解_，作出诊断。 孩子过多玩网络嬉戏，父母应适当加以_。 他们心中依旧珍藏着那段美妙的回忆，_他们已经远离了那段.燃烧的岁月。 A病症 干涉 虽然 B病症 干预 即使 C病征 干预 虽然 D病征 干涉 即使 4下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 A科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。 B小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将

37、要讲的只能算是狗尾续貂。” C我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就肯定能把这部机器装上车。 D我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮丽。这景色让我久久难以释怀。 5下列各句中没有语病的一句是 A、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 B科学工认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。 C明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。 D、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携

38、带精致的小刀，既可以用来宰杀、解剀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。 6按挨次排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是 人类世界所制造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以肯定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。 饕餮的脸孔、凤凰的姿态、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的 沸腾的铜、锡、铅合金按肯定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设汁者心中的器物 沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身四周凝塑出各式各样的图像 铜的性格，由于锡与铅的加入而悄悄改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加 A B c D 二、(6分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成79题， 王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约l万种不同的气味，其生理机制却始终是个谜。为此，很多科学家孜孜不倦地进行讨论，以求找到解开奇异的嗅觉世界之谜的钥匙。 11 / 15 中学语文教学法试卷2 在嗅觉的早期讨论中，气味的识别，一般被认