个人学习总结_1.docx

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1、个人学习总结个人学习总结1 时间飞逝，思想一点点积累，丝的境界升起。这可能是我高校一年后收获的。 新年第一天上课，我们就知道了高校的意义。但是在之后的学习、争论和沟通中，我们渐渐明白了高校的集体意义。 作为高校生，我们是国家珍贵的人才资源，是名人的盼望，是祖国的将来。更详细的说，高校生其实是国家的后备军。为了国家，我们时刻预备着，时刻预备着，奔赴政治、经济、军事、文化、科研等各种战斗的前线。因此，我们的素养培育不容忽视。 在高校道德文化的海洋中，我们端详现实，向往抱负，珍惜权利，履行义务，融入集体，展现自我，英勇竞争，乐观合作，享受自由，遵守纪律，珍惜友情，体验爱情，努力学习，努力工作。用我们

2、懵懂的心去感受高校生活的无限美妙。 期盼湖水清爽的早晨，在图书馆里，在勤奋人的山坡上，书声震天，才华横溢；看课间休息，在头脑风暴的河边，在教学楼里，人潮汹涌，朝气蓬勃；晚上看图书馆，天黑了，辛苦了。这是一所学风深厚的学校，是高校生高尚自我品质的完善体现。蕴含着勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；还包括独立生活、虚心求教、认真观看、大胆实践的力量。它还蕴含着由科学的抱负信念、优秀的民族精神和广泛的时代素养所形成的新一代高校生精神。 徜徉在高校课堂的波涛中，感受着新时代的魅力。潜移默化中，我们渐渐独立，坚决信念，定义将来。不知不觉中，正确的人生观在心中悄然清楚；潜意识里，乐观进取的态度已经完善的表现

3、在言行上。 回顾一年的高校历程，我们信念满满，受益匪浅；感受美妙的高校生活，我们感动不已，无怨无悔！ 个人学习总结2 校本培训是在职老师素养提升的有效途径，是最接地气的老师培训。本学年，我从自己的教学实际动身，树立“以人为本，以校为本”的理念，以学校教研、学科教研为平台，与老师相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。为了使自己在研修中不断提高训练教学水平，进一步增加业务力量并不断完善自己，也为了更好地开展以后的工作，现就本学年我在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、主动加强理论学习，努力提高思想熟悉 每学年我都会仔细制订学年个人研修方案、学期个人研修方案。每周四上午是语文教研组

4、活动时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在集体备课、教研评课中都能踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会。在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。在校本培训活动中通过学习温州各学科教学新常规给老师的一百条建议等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；通过电教技术的培训，提高了对运用电教技术上课的力量；在集体培训之都会预先查阅相关资料，学习相关学问文献，并做好理论学习记录。乐观参与学校组织的听课评课活动，能够通过听课评课学习别人的优点和特长。以此提高自己的教学水平。 二、开展高效课堂讨论，提高课堂教学质量 以理论指导实践，用实践验证理论，这是提升的最有效方法。在上

5、课前，我仔细备课，细心设计教学各环节，做到了有的放矢。教学工作做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。同时我结合“学业项目测评”要求进行教学改革，进行学校生课堂参加度的提高策略和方法的讨论课题讨论，乐观对课堂进行反思与改进，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最

6、大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。由此撰写教学反思与训练教学论文、案例，并多次获得县奖次。 三、乐观参与多种研修模式，全面提升业务素养 1、乐观参加网络研修。本学年我加入了“学校语文教学作文群”、“校长和班主任/德育报”群、“鳌江镇青年干部读书”群，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位学习者沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野。 2、自主学习模式。我充分利用业余时间学习最新教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主动进行改进，以此来提升自己的训练教学力量。关注自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法， 3、乐

7、观参与平台选课培训。本学年我乐观参与浙江省老师培训平台的选课，出名班主任工作室培训，有平阳县教科室主任培训，有课题讨论培训，有心理健康B证培训。每一次的培训都有每一次的收获，那是精神的引领，视野的拓展，也是阅历的学习。因此，我仔细对待这样的培训，珍惜这样的学习机会。 总之，通过校本研修，我更新了理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长。在今后的工作中，我将连续努力学习，锐意创新，切实以新观念、新思路投入教学，努力使自己的训练教学工作更上一层楼。 个人学习总结3 这个学期的课程，就随着期末的考试而结束了。临时的松了一口气，但又不得不提起来，我的战斗才刚刚开头，还远远没有结束。中考有十门学科，语数

8、英、生地、历史政治、物理化学以及体育。这些都是压迫在我心头的石头，让我久久难以放松。而这个学期末，十多天前的考试里，生物与的地理的考试已经结束了。在听到我的成果后，我握紧的拳头放开了，我知道，我的努力，我的辛苦没有白费。 不同于上个学期，这个学期一开头，我就感受到了学习氛围全然不同了。几乎全部的科目都在给生物地理这两门课程让路。不论是早上自习，还是晚上的自习，几乎是一有时间就会看到这两科的老师抱着厚厚的一摞卷子或是作业本走进教室里，没有丝毫喘息。以前都是别的老师找借口把体育课占了，现在每周两节体育课，直接变成了一节，而且不只是体育课，就连语文课、数学课都匀了一节课出来，就是为了让生地老师多上一

9、节课，多教授一点学问。在这样的学习下，我们的成果进步的也是斐然的。 老师每周都会给我们进行一小测验。每周五下午的时候，就是考试的时候，花两节课时间做一张试卷，然后再花一节课的时间进行讲题，连着三节课的时间，不知道该说是一种享受还是其他。除了课堂里学习，课外的学习也是一点都不少，我们每天回家作业，这两门课程占据了一半的时间，而且除了课内作业，课外的作业也不少。为了提高生地的成果，我还去了市里的图书城，买了很多往年的中考试卷来写，这两科每天做一张卷子。然后还有往年的中考真题，像五三这样的练习题自然是没有拉下的。每科每天做五页的题目，自己做，然后自己对比答案，没有一点想要取巧抄答案的心思。由于这是课

10、外作业，老师并不检查，全靠我们的自觉性。把我自己做的错题都炒到错题本上，能自己解决就自己想，假如不能，就再去问老师。 靠着这样的方法，我写上错题本的题目越来越少，我试卷上的红叉也越来越少。这一次的生地会考，我取得了195分的成果，生物97分，地理98分，在全班级排第三名。但是我并不满足，由于我知道自己错在了哪里，我对学问的把握还不够。原本是有盼望获得200分的满分的，却没有达到目标。不过事实已定，那我也不再埋怨什么了，学校还有初三一年，我想在接下来的这一年里，连续这样的学习，在中考交上一份不会让自己再感到惋惜的试卷! 个人学习总结4 为提高自身的管理专业技能，培育创新经营和现代管理意识，促使在

11、工作中进一步更新观念、理清思路。我从xx年10月开头参与了杭州年月学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，把握了解了国际工商管理的主要学问，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。 一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的沟通、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与沟通，并准时请教有关老师专家。通过学习沟通，拓宽了学问面，提高了熟悉。熟悉的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的熟悉，熟悉到自身的不足，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养;另

12、一方面是对企业管理的熟悉，以前主要停留在本职工作和本部门管理的熟悉。通过学习对管理的熟悉上升了一个层次，现在经济全球化、学问化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且特别之必要。企业和个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增加竞争力量。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的全部员工进行管理培训，全面普及管理学问，一部分人通过培训把握最前沿的学问、技能和管理方法，才能为本单位供应全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素养的提高和综合竞争力量的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的.，抓住机遇，迎接

13、挑战。 通过一系列的相关课程学习，使我深刻地熟悉到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行力量，以达到执行的规范与快速。像可以用erp来整合企业的职能，使企业需要它的帮助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，还可以用erp来提升决策管理的力量。其实在大多数的状况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求erp的帮助的，只要把数据整理清晰，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、准时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将很多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了

14、事前稽核的功能。 在学习中，同时我们遇到了一些难题，盼望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时间。可以说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然，参与的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的学问消化带来了肯定难度。二是创新学习的方式。由于参与高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参与肯定时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何解决工学冲突，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为可以采纳远程网络训练的方法来实施，这样既可以解决学员赴杭来去匆忙的“赶集”之难，又可提

15、高学员的学习效果。三是选用教材应更符合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是.的教材。由于.与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来肯定的难度。我认为，应当把.的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。四是加强实践沟通。学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨沟通，加强学员之间的友情，提高学员学以致用的力量。 个人学习总结5 大三这一学期的学习已经过去了，此刻我步入了大四的学习阶段，对于大三的学习和工作方面，需要做个总结，用来分析自我，发觉缺点和不足以及优点和强势方面，并且让自我能够更加提高和提高。 首先应当说说我的

16、学习方面，作为一名高校生，我喜爱我的学习，喜爱的所学习的资料，一个人要是喜爱一件事儿，就会特别仔细的去做，这才能够把它做好。学习刻苦，态度仔细，才能干大事，而作为同学的我们首要任务就是学这是一个态度的问题习，学会，学好了，然后再去运用到工作中去，我觉得这是我的路线“学以致用”。我所学习的是电气工程与自动化专业，在当时报考这个专业的时候我丝毫没有迟疑，由于我很喜爱理工科，很喜爱这方面的学问，所以在就读高校后对这个专业的学习感到很兴奋，也算是圆了一个小小的幻想。在详细的学习中，我觉得对自我学习本领的培育很重要，若是学习那个本领不好的话，又怎样能够学好学问和运用到工作中呢。高校生，讲的就是个自学的本

17、领，独立探求学问的本领。在条件完全相同的情景下，我们同学所取得的学习成果是不一样的，这有多方面的缘由，但其中自学本领不一样是一个重要缘由。成果优秀的同学往往具有较强的自学本领，他们不仅仅满意在老师指导下的学习，更注意独立探求学问，注意对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先经过独立思索来解决，他们总是依据自我的实际情景来支配学习，表现出较强的独立性和自主性。我在这方面并不是做的很好，但一向努力争取做到百分之百的独立自主学习思索。我认为，在一个人所学到的学问中，独立探求的比例越大，那么学问把握的就越好，并且能更好地促进他的进一步进展。所以，在学习中应加强自学精神和独立意识。 其二，我觉

18、得要重点说明的是我们在学习工作中与他人合作的本领。熟悉活动总是在必需的.环境中完成的，在主见独立探求学问的同时，还需要加强与他人的合作学习，经过合作学习，更加全面、更加深刻地理解学问。学问的把握需要双向、多向沟通，所以，我们不仅仅要主动与老师多沟通，并且要与同学进行进取的争论。学会仔细听取别人的看法，相互协作解决问题，也是擅长同别人打交道的一种社交本领。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。可是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”我觉得平常我和我的同学这方面做的挺好的，有什么问题，或者遇到困难，同学之间的沟通特别频繁，并且有

19、时争论一个问题时是那么的激烈，在这种学习环境中，我信任我们会有很大的提高和提高! 第三，就是流畅的表达本领。有些同学认为，好象仅有文科要求有较好的写作表达本领，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达本领。我们所说的表达本领不仅仅包括文字表达，还包括口头表达。在许多学习活动中，擅长演讲，能够精确、自如地表达自我的思想是一种重要的学习本领。语言是与人沟通的工具，也是思维本领的表现，不留意表达本领的训练，不仅仅影响与他人的交往，并且会影响思维的进展，进而影响学习。所以，我们应有意识地加强表达本领的自我训练。 第四，就是.实践本领，其中包括我们的实际动手操作本领和人际交往本领。实践是高校生学习学问，熬

20、炼才能的有效途径，更是高校生服务.，回报.的一种良好形式，它是学校训练向课堂外的一种延长。经过实践，我学习到了一些课堂外的学问和做人的道理。同时也让我对自我有了更清晰地熟悉。我觉的在空余的时间，我们完全能够去一些和自我专业相关的单位、企业实习，给自我充能和开拓视野，这对自我和同学都是有好处的，完全能够检验自我的学习是否真正的学到了有用的东西，同时自我的工作阅历还能够拿来和同学共享，大家都相互共享自我的学习和工作阅历，会更加丰富自我的阅历，提高自身的素养。为自我以后的学习工作打下更加夯实的基础!即将由高校学校进入到.工作的队伍里，我们因该多多总结自我，查漏补缺，尽力去完善自我，让自我能够以一个健

21、康向上的精神去迎接新的挑战，以昂扬的斗志去应对更加简单的学习和工作。 时间过得真快，来到政治学院学习已经四个月了。四个月来，我系统学习了政工写作学。通过学习，拓宽了写作思路，提高了政治写作力量。短时间内，我的写作水平达到了“通用”的标准。同时，我也发觉了自己写作的弱点。政工写作学这一时期的学习状况总结如下。 第一，主要收获 1.我已经把握了政治工作写作的基本理论。来学院读书之前，我从事过很长一段时间的政治工作，但对政治工作写作的一些基本理论学问知之甚少，只知道一些模糊的概念。我在工作中经常感觉像是在摸石头过河。培训结束后，我系统地学习和讨论了一些政治工作写作的基础学问，比如它的特点、分类、必需

22、坚持的原则、如何汲取素材、如何裁剪素材、如何提炼思路、如何将思路和素材进行最佳组合等等。通过老师的讲解，我把握了政工写作的基本理论。 2.熟识政治工作中常用的基本文体和写作方法。本人来自直属单位，接触过许多公司的常用文书，但写作实践很少，对一些常用文体的写作也只略知一二。来学校后，学习政工写作学时课前使用。 心预习，上课充分利用45分钟仔细听讲，作好笔记，课后按时完成写作练习。同时，课余时间虚心向写作水平较高的同志请教，自己给自己压担子加任务，做到每学习一种文体，练一种文体，会一种文体。四个多月来，我共练习写了各类政工文章21篇，使自己在短时间内把握了政工方案、总结、讲话稿、常用公文的写作模式

23、、方法和技巧，写作水平达到教员所要求的“普及型”水平。 3、培育了学习情趣。来政院学习之前，由于种种缘由，自己在单位对自学重视不够，总感到需要写的东西不多，没有一种紧迫感和压力感，主动学习的热忱不高，爱好不浓。这次重返校内，在教员的引导和同学们的影响下，使我深深感到自己的学问“底气”不足。环境催我奋进，通过努力，尤其是我写的文章得到写作教员的充分确定，大大激发了我的写作热忱，培育了我的学习情趣，使自己由原来的“要我学”转化为剧烈的“我要学”。 二、存在的问题 1、自身学问储备不够。经过学习，我虽然把握了一些常用文体的基本写作方法和技能，可是每次在教员布置作业后，自己真正按所学文体格式“照葫芦画

24、瓢”时，总感到脑袋空空，写上两三句话，就没话可写了。究其缘由，就是由于自己平常不注意学问和思想的积累，“底气”不足，因而消失“书到用时方恨少”的局面。 2、学习中存在畏难心情。由于自己写作基础差，学问积累少。时常在教员布置作业时，篇幅短的，感觉还可以承受，一旦篇幅较长，思想压力就比较大，总有一种难以应付的感觉，往往是绞尽脑汁也拿不出像样的东西，有时不免有种畏难心情，缺乏一种知难而上的精神。 三、今后努力方向 1、多读。利用在校学习时间相对比较集中的有利条件，多读书，不断完善自己的学问结构。一是多读一些理论书籍，不断提高自己的理论层次;二是多阅读一些政工讨论文章和政工信息材料，学习别人的写作方法

25、和观点提炼，把握一些政工信息;三是多读一些有利于提高自己写作力量的书籍，不断拓宽自己的学问面。 2、多思。政工写作水平的提高还不能满意于“照葫芦画瓢”，要切实提高政工写作水平，必需使自己养成勤于思索的习惯，找出政工写作的规律性东西，形成自己的写作特色。 3、多写。要真正提高的写作水平，关键的一点还得多写。我要充分利用在校仅有的时间，尽最大努力完成教员布置的每一篇作业，虚心向教员和同学请教，找出自己存在的不足。 个人学习总结6 时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的消逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，消逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而消逝得更快了，最终，洒落

26、一地。想说，时间过得真快，我的高校，两年的时间，就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下，或许只是心底的一声叹息。 走进六月的校内，感觉总是覆盖着些许伤感的气氛，充满着几分别别的味道。而我，始终都不习惯告辞。由于想到离开的那一刻，心里总有莫名的恐惊和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。可是，还有一个月，最终的一个月，我们不得不离开校内，告辞这熟识的一切。 这样一所校内的上空，又一次吹过初夏季节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们经常在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思索和内敛的文字在时间消

27、逝中诠释高校于我的意义。于是，离别在此刻不再是一场流泪的心情。手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出很多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映，好让我能够清楚的观看我的高校生活。 我永久都不会遗忘大一刚刚入学的第一天，走在学校南园的林荫路上，看毓秀园里绿树成荫，小亭子里那一张张兴奋的脸庞，布满着兴奋与欢乐，那是何等的幸福啊！步入高校校内的第一天，心想，肯定不能荒废高校四年时间，要度过一个有意义的高校生活。 一入学校门，一个大二的师姐就语重心长地训练我们说，高校和高中不一样，在这里并不只学习成果是最重要的，有许多的事情可以去做，要熬炼自己

28、的各方面力量；她说，假如要熬炼自己的话，你们最好做一名班干部，由于班干部在班里面管的事情最多而且和老师接触的也是最多的，这样对于熬炼你们的交际力量，组织协调力量都是很有关心的；她还说，在高校四年里，肯定要乐观地参与各种活动。通过参与活动可以熬炼自己与人交往的力量，更可以丰富自己的生活阅历，使自己的生活更好玩。另外她还说，要和宿舍人好好地相处，在这里宿舍就是你的家，宿舍人就是你最亲的人，你们要在一起吃饭，上课，下课，上自习，开卧谈会，一起共同生活四年。当有人遇到不顺心的事情心情不好的时候，我们急躁的听她的倾诉，开导她。当有人遇到困难不知怎么办的时候，我们和她一起分析问题，查找解决方法。当有人在某

29、些竞赛中获奖，取得成果的时候，我们和她一起庆祝，似乎是自己取得了胜利一样快乐。 高校的友情不同于其他同学时代的情意，由于它是通过朝夕相处培育出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小冲突，如何看待这些小冲突，如何解决这些小冲突便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去躲避。在冲突化解之后，你会发觉它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加相互了解。 两年的时间里，我总是会思索自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和四周同学一点一滴的相处

30、中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的其次步是要努力。努力不肯定会有收获，但是不努力就肯定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。由于努力的过程远比结果重要。人生不行或缺的品质是责任。担当责任意味着担当义务，意味着要对自己的行为负责，并充分担当自己的行为所引起的后果。担当责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是特别重要的。一个人的心态打算做人、做事的行为方式，同样，也就打算了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是特别重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完善的，可能有先天缺陷，也可

31、能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人呈现一个真实的自我，而不去哄骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。 有的人由于目标而布满自信，有的人由于努力而获得胜利，有的人由于责任而变得牢靠，有的人由于心态而永久欢乐，有的人由于本色而共性鲜亮。这些是每个成年人的必修课，也是我从四周同学和伴侣们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观看就会发觉，每个人都有属于自己的共性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。 不断的追求人格的升华，注意自己的品德。在高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四

32、年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所关心，越来越熟悉到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得关心别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益，关心别人的同时也是在关心自己。回顾四年，我很兴奋能 在同学有困难的时候曾经关心过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个.的责任。一个人活在这个世界上，就得正确熟悉自己所负的责任，在

33、贡献中实现自身的价值。 在高校的两年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满意考试的需要，而更多的是要完善自己特有的学问体系。我们所要学习的学问也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或伴侣身上有时能学到更多。因此，学习也不应当只停留在学校里面，它更应当贯穿于人的一生。 人生不是一次彩排，不会有重来的机会，所以我们能把握的只有现在。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今日。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少感动人心的时刻。懂得充实就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明

34、白母亲的唠叨是关怀，懂得珍惜就会了解父亲的责怪是担忧。懂得珍惜就会发觉我们的生活其实很幸福。 两年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下很多的点，每个点都是自己的经受，体会，和感悟。很多个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了学问，更学会了很多人生道理，这些道理和学问不断完善着我的人生观和价值观。 一个高校生，经过三年高校的学习、生活，不仅积累了比较丰富的专业学问和专业技能，而且也渐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观，需要一个多角度端详自我、展现自我的舞台。德育答辩就是这样一个平台，它一方面使广阔同学在毕业前系统地、仔细地梳理和端详自己4年来的学习生活经受和思想感受，对一个即将

35、走向工作岗位的同学来讲，这种心灵上的、精神上的、品行上的积累远远比他的学问积累更重要，同学会从中受益终身；另一方面，这也是对学校训练成效的考核，检验高校生思想政治训练的成果。德育答辩强化了“德育为先”的人才培育理念，将思想政治训练落到了实处，创新了高校生思想政治训练的形式，让每一个同学都乐观参加进来，大大增加了思想政治训练工作的掩盖面。 以后的人生还很长，踏出校门又是新的起点。盼望每个人可以做自己想做的事，做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人。 最终，感谢老师的教育，感谢志同道合的伴侣们的三年陪伴。 个人学习总结7 在学校的各项管理中，情感沟通至关重要，它直接关系到学校管理的成败，

36、对学校的质量、同学的素养起着举足轻重的作用，甚至关乎学校生存。结合我校的状况，我认为情感沟通的核心内容是依靠人、敬重人、分散人，从以下五个方面来分析。 一、行政与行政的沟通。学校管理不是个人的管理，而是行政与行政、老师的合作管理。一个领导班子中，由于各成员在学问、力量、气质、分管“条块”等因素上的不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。校长与校长之间、校长与主任要达成全都共识，要充分熟悉和谐的情感是“下好一盘棋”的前提。行政在日常工作中多沟通、进行思想情感的沟通，对各线各科要求要绽开争论，对不合理、不切合实际的、难以实施的管理制度要提出加以订正，找出切实可行的管理措施。如果行政看法不

37、一，互不支持，如何在老师面前树立榜样，提高威心和分散力，领导核心就会瓦解，同学的成长难以得到健康的保证，更谈不上营造和谐合作、共同提高的工作学习氛围。沟通是一种理性和感性的混合沟通，以情感人，分散力气，树立行政之间的共同信念。 二、老师与行政。学校行政是各尽其职、各尽所能。行政对老师的要求是全面的，包括仪表、工作态度、教学力量。反过来，老师对行政的要求是以身作则、公正严明、态度亲切。假如一个行政每天板起脸，对老师合理的要求不闻不问。对老师消失的小错误在老师会上骂个不停，行政与老师就会产生隔阂，甚至对行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。老师的干劲提不上来。无论行政如何制定若干条制度也是不

38、管用，效果只会越来越差，同学的素养训练只会适得其反。学校行政要胸怀坦荡，宽容大度，有容人之量。虚心听取不同的看法和批判。正确评价自己和他人，尽量满意老师的合理要求。在平常生活中，多接近老师、了解老师的生活方式、爱好。对老师之间消失的冲突能处理好，大事化小，小事化无。老师就会看地眼里，服在心里。对行政提出的要求自自然然乐于接受，老师的工作乐观性提高了，同学的学习质量就会收到意想不到的效果。 三、老师的情感沟通。从同任教一个班的老师来说，大多数同学是怕班主任，班主任是班管理制度的设计者和实施者，所以班主任一上课，同学是哑雀无声，但相对于其他老师来说，淘气的同学有可能消失违反纪律、开小差，甚至干扰其

39、他同学的听课。当然，老师确定会管好当节课的纪律。但我认为最重要的一点是，不论该班同学的纪律好与坏，成果高与低。班主任与其他老师都应准时沟通，反映班上的状况，双管齐下，那么该班的班风、学风自然会好。反之，当班内消失严峻的状况，老师之间相互推卸责任，老师的关系就会恶劣，不利于同学的成长，其次，同一任教一科的老师，亦应当进行情感沟通，那么教学资源、教学手段能共享、相互研讨，对学校的科研、教研起到极大的作用。 四、老师与同学的情感沟通。老师与同学的情感沟通是做好班级一切工作的基础。老师与同学的情感沟通绝不是简洁的三言两语浮于表面的沟通，而是以心换心的沟通，老师只有真正深化到同学的心灵深处，了解同学的心

40、理需要、学习动机和进展需求，才能建立起和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系最重要的是情感投入，最基本的环节是信任。假如信任消失问题将会挫伤同学的乐观性。老师应努力构建以信任为本的师生关系，让每一名同学享受到真诚的暖和与和谐，进而激发其强大的学习热忱，为班级的进展增加生气与活力。美国人本心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为5个层次，即生理、平安、归属与爱、新生和自我实现的需要。同学这5种要求是否得到满意，主要取决于老师对同学的关注，亦将直接影响到一个人的进展。因此，老师要敬重同学的共性，敬重同学的人格，理解同学的思想感情，宽容同学的过失，观赏同学的进步，让每一名同学拥有归属平安感，千方百计提高

41、同学对精神待遇的满足度。其次，老师要打造健康向上的班级文化，时刻提示同学应刻做什么，不应当做什么。一是可以通过制定班歌，形成班级的主流精神导向，使同学产生对班级文化价值的认同和归属感。二、是制造条件形成班级“宽容和接纳”的精神氛围。班级中的同学具有不同的特有文化，有班级管理中，要敬重不同的同学文化，要制造条件有认同班集体精神文化的基础上努力实现同学共性文化的自由张扬，并使全部同学能形成宽容、接纳不同思想和人格的胸襟气度。让爱、竞、恒、和走进同学的心灵,与同学进行细致入微的心灵沟通同学才能感受到训练的爱,才能建立起深厚的师生感情,才能把对老师的爱转化为对学习的爱、对学校的爱。 五、老师与家长的沟

42、通。老师与家长的关系是伴侣与合的关系。现代家访是老师和同学、老师和家进步行沟通沟通的重要渠道。训练是情感与思想的碰撞，需要面对面、心地亲密相连，况且同学的很多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的。学校教职员工应乐观主动地从内心世界接纳家长作为合作伙伴；表现在行动层面，则要求学校制造条件使家长真正介入同学学习的管理事务。学校“新三好”（在家是好孩子，在学校是好同学，在.是好公民）同学评比工作做出了成效，调动了家长参加学校训练的乐观性和主动性，真正把.、家长和学校统一到同学的学习和成长上来。定期召开家长会，报告同学在校学习状况，同学参加学校训练活动的状况，征求、接受家长看法，回答家长关怀的问题，使

43、家长理解学校所面临的困难和所需解决的问题，以获得家长的理解、支持和关心。家校联系本是同学学习的晴雨表，同学每天在学校学习的状况如何，回家之后表现怎样，作业完成的怎样，指导老师有何建议，家长有何看法，都可以在家校联系本上具体地记载。通过家校联系本，把同学在学习中所消失的问题以及学校长期或近期方案告知家长，使家长准时把握孩子的学习动态，乐观地协作学校开展各项活动。有条件的学校还可以在互联网上开拓学习、训练论坛，引发家长、社区对同学学习的关注和争论，能够准时地、全方位、多层面地了解家长信息，激励家长参加训练。家校联系的个别形式主要有家访、电访等等。家访是老师了解同学，增进老师、家长和同学情感沟通的有

44、效手段。老师有针对性，有重点地进行家访，了解同学校外学习探究的详细状况，听取家长的看法和建议，对家进步行个别指导。电访是一种简便快捷的方式，家长对孩子的训练辅导或者是处理.生活问题时遇到困难、消失问题，或者失去信念时，老师一个关切，鼓舞的电话，乐观地和家长沟通，热心地进言献策，解决家长面临的难题，可以促进家长更好地训练管理孩子，促进家长参加学校训练。学校还可以开通“家校热线”，加强与家长的联系。也就是学校在老师办公室安装电话，把同学学习中的表现状况，学校训练实施和管理中的问题准时地报告给同学家长，共同商讨解决问题的方法。这样既可以避开同学由于缺乏家长监督带来的弊端，促使同学真正地进入学习，又可

45、以让家长放心孩子在学校的学习生活状况，更多地关注学校训练。只要学校、家长、.相互沟通和联系，构建学校、家长、.“三位一体”的学校训练模式，同学的全面进展和家长资源的开发利用必将取得抱负化的结果。 由上述可见，人性化的情感沟通在在学校管理当中的作用是无法形容，也不是一天、两天、三言两语就胜利，而是点点滴滴、日积月累，细水长流，形成巨大的推动作用、永不停止的无形力气。 个人学习总结8 时间飞逝，不知不觉间进入高校已经整整两年了。两年前，我满怀向往走进了高校。回顾这两年来的高校生活，深感不论是在生活上、交际上还是学习上我都得到熬炼和进展，特殊是在同学的关心下我的生活态度、交际力量都有了进一步的提高，

46、在学习上，我明确了学习方向，熟悉到了自身的不足。为了在今后的学习和工作中做的更好，现对自身状况作如下总结。 一、专业理论学习方面： 在学习上，我以前是抱着“得过且过”的心态。但是，现在我意识到“同学以学为本，高校时代的学习积累是一个极其重要的基础，它甚至会影响人们一生的学习与工作。”因此，学习依旧是高校生的首要任务，作为一名合格的跨世纪高校生，必需具备丰富的科学文化学问和过硬的专业技能。现在，我改掉了一有作业就抄的坏习惯，每次都是自己仔细完成。上课相对于以前也更用心了。但是，还是有一些很重要的问题依旧没有改掉。由于我性格内向，所以一遇到问题还是不敢问老师，而是问身边的同学。 二、专业操作技术方

47、面： 在不断巩固理论学问的时候，我也.了加强实际动手操作力量。相比于以前做试验时的茫然无措，手忙脚乱，现在我在每次做试验的时候能够依据试验方法联想到试验步骤、试验原理、试验相关仪器以及试剂、操作方法、留意事项。拿着试验器材能够严格根据操作规程进行操作，并且在操作的时候更加细心。因此，现在的试验数据更为精确、牢靠，也很少再消失打坏试验仪器的状况。但是，在做试验的时候我的台面不能保持干净，做不到标准的试验室5S管理。这是今后应当改进的地方。 三、业余学问方面： 在专业课之外，我选修了地理集锦这门课。一方面，我认为人人都应当了解最基本的地理常识，而且多一份博学，多一份修养；另一方面，是为了弥补高中没

48、能学到宠爱的课程的圆满。在这门课上，我乐观出勤，尽量不缺课。在课上，我仔细听老师讲解中国地理地貌，期望丰富自己的业余学问。此外，在课余时间，我还会到图书馆借阅历史类书籍，充实自己的课余生活。 总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是乐观探究、逐步成熟的两年。今后，我要发扬优点，改正缺点，不能再铺张一分一秒，努力拓宽自己的学问面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成果。 个人学习总结9 时间飞逝，岁月如流，一转瞬的时间，高二已经结束了，即将面临的是高三了。此文我要对高二学期进行一下。当可以查询期末成果的时候，我满怀兴奋，但是看到成果却不是很抱负。所以我要学会总结，找出为什么我考得不抱负，缘由在哪? 在我刚进高二下学期的时候，成果比现在差，总的来说这次期末考试比上学期成果高了些，但是其他同学都在进步，而我却感觉还在原地。虽然在刚结束的这个学期，在老师和同学关怀和关心下，加上自身的不断努力，各方面均得肯定的进步。但人不能自傲，我需要虚心的学习。在同学之间的相互学习中，我体会到了学问就是力气的源泉，没有专业学问，专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的把握和了解所学的学问才能便于日后面对.的种种考验。所以，我要不断地充实自己，完