学校六一儿童节策划书（通用9篇）.docx

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1、学校六一儿童节策划书（通用9篇）学校六一儿童节策划书1 教学目标： 1认知目标：让同学熟悉到父母是自己人生最初的榜样，教会了自己做事和做人，在生活细节中明白父母行为的训练意义。 2. 情感目标：通过活动体验激发同学情感升华 ，使他们在潜移默化中受到陶冶，感受父母的爱，感恩父母。 3. 行为目标：引导同学以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和美妙品德，做新时代的好少年。 活动形式： 唱歌曲、小组争论、小组竞赛、讲故事等形式。 活动预备： 2、同学预备：衣服、笔; 3、每小组至少邀请一名家长参与。 活动过程： 播放音乐、情境导入 1、师：老师最近看了一个电视节目，特殊喜爱，

2、我们来听听这个节目的主题曲好吗?会唱的小伴侣可以跟着唱哦。师播放爸爸去哪儿MV，同学观赏或跟唱最新学校六一儿童节主题班会教案最新学校六一儿童节主题班会教案。 2、师：老师看到每个孩子都唱得很快乐，看来你们也喜爱。你喜爱节目里的谁?抽生回答(Cindy、Kimi、石头、每天 )。师连续引导：老师也喜爱他们，由于老师看到小伴侣们和爸爸在一起在节目中学会了许多东西，在渐渐成长。今日我们就一起来谈谈 父母教会我 这个话题，师出示班会主题最新学校六一儿童节主题班会教案文章 初步感知父母教会我做事 1、师：孩子们，老师也是妈妈，这是我和我的孩子在一起时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路

3、 的生活照，同学观看。 2、师：你和父母在一起的时候，他们教会你做些什么呢? 3、同学思索并分组沟通争论，家长参加，师巡察，参加小组争论。 4、小组代表发言，师评价、鼓舞 随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片最新学校六一儿童节主题班会教案教学反思。 5、过渡：孩子们都说自己学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平究竟怎样呢?我们来进行 叠衣竞赛 。 6、师讲竞赛规章，同学做预备，请两位家长做裁判。 7、同学开头进行竞赛活动，其余孩子在座位观看、助威。 8、师宣布竞赛的结果，赐予小组嘉奖。 9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好?是谁教会的?想对妈妈说什么? 10、活动小结

4、： 从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣 如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间 学会了自己的事情自己做。 深化熟悉父母教会 我 做人 1、师：想一想，你的爸爸妈妈除了教会你们做事情，还教会你什么呢?你和父母之间有没有一件让你印象特殊深刻、感动的事呢?今日，就有几位同学为大家带来了自己与父母之间的小故事，我们来听听吧。 2、几个同学依次上台讲故事(背景音乐：写给海洋)，其余同学仔细听。 3、师：刚才几个孩子的故事特殊感染我，下面的孩子也听得特殊仔细、专注，老师看出来你们也受到感染了。当然，还有许多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴共享你与父母之间的小故事。 4、同学分小组讲故事

5、，家长参加，师巡察。 5、再请两个孩子讲故事，进行鼓舞最新学校六一儿童节主题班会教案最新学校六一儿童节主题班会教案。 6、师：孩子们讲得真不错，老师看出你们在父母的训练下慢慢长大了，懂事了，明白了许多做人的道理。老师也给你们带来了两个名人故事，想听吗? 7、师配乐讲岳母刺字的故事(背景音乐：精忠报国伴奏)。 8、同学听后发言说说岳飞的母亲训练了孩子什么，师引导理解(爱国)。 9、师配乐简介孟子的成就(背景音乐：游子吟伴奏)，可是，你们知道孟子小时候很贪玩吗?播放孟母断织教子的动画，同学观看最新学校六一儿童节主题班会教案文章 10、同学听后发言说说孟母训练了孟子什么，师引导理解(学习要持之以恒)

6、。 11、师：有时父母对我们的训练不仅是通过语言，还是行动。播放 给妈妈洗脚的广告 ，同学观看。 12、师：看了这个视频以后，你有什么感受?同学发言，师引导同学理解(孝心、爱心、感恩之心) 13、活动小结：从父母那里，我知道了勤劳与节俭;从父母那里，我学会了宽容与理解;从父母那里，我明白了顽强与自信;从父母那里，我懂得了努力的意义 父母身上的良好习惯和美妙品质训练了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心最新学校六一儿童节主题班会教案教学反思。 升华情感、行为指导 1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢?请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的 感恩卡 送给

7、你的爸爸妈妈。 2、同学写卡片(背景音乐：感谢你)。 3、师采访几个孩子想对父母说的话，同学念出来。 4、师：你准备用什么实际行动报答父母呢? 5、同学发言，师引导。 6、全体起立，师播放弟子规卡通视频，同学表演读。 孩子们，我们今日的班会活动到此结束，老师盼望你们能从小事做起，感恩父母，听从父母的教育，做新时代的好少年! 学校六一儿童节策划书2 教学目标 1创设情境让同学体验，引导同学乐观争论，主动表现，英勇地发表自己的看法。同时培育同学学会倾听别人的看法，并会补充自己的看法。 2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。 教学重难点 1激发同学表达

8、的爱好和自信，感受沟通、合作的乐趣 2同学能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感爱好的一方面，能说得更详细些。 教学方法 创设情景，感情朗读，角色移位等。 学习过程 一、问题导入2分钟 口语交际：怎么过“六一”儿童节 读题，明确要求 创设情境，激发交际欲望，引导乐观争论 要求：英勇发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清晰明白。 二、预习沟通（自主学习）7分钟 1、创设情境1： a、播放录像，情境引入。 （播放一段幼儿园小伴侣庆“六一”活动的录像） 小伴侣们在做什么？他们为什么这么欢乐？ b、点拨启发，回忆过去。 上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最兴奋的“六一”节的

9、状况跟大伙沟通沟通。 以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展现给大家看，并介绍当时的情景，让大家共享欢乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清晰明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。 三、互动合作（24分钟） 2、创设情境2： a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向同学介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导同学说说学校的第一个“六一”节预备怎样度过。 b、说说自己预备怎样过学校阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。 四、课堂总结3分钟 争论： 1、小组争论。 2、派代表进行班级汇报。 3、小

10、组汇报，全班沟通。 评议哪一小组提议好而且可行 五、巩固拓展（练习检测）4分钟 4、四人一组，合作设计学校第一个“六一”儿童节的活动方案。 5、各组派代表公布本组的活动方案。 6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中 六总结 小伴侣，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满足的“六一”儿童节方案来。再过几天就是“六一”国际儿童节，老师和你们一样期盼着“六一”立刻就到。到那天，老师盼望每位同学能参加到我们活动中来，让学校生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。 反思： 口语交际是人与人之间使用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地沟通，

11、提高交际力量，故开设了口语交际课。学校生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了同学们生活的主要内容。因此我们要充分利用训练资源，使同学在与同学之间，与老师之间的交往中把握较强的交际力量。 1、趣为先：爱好是最好的老师，只有在爱好盎然中才能让同学说的欲望，想与人沟通的欲望得以充分的发挥。怎么过“六一”儿童节这个题目同学很感爱好，因而一节课布满欢快的笑声。无论是老师激趣，同学回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀解说员，还是沟通自己设计的“六一”活动，评比最佳策划者。同学无不处在一种宽松、民主、合作的氛围中。 3、实落后：让同学通过自己设计沟通，最终产生的“六一”大策划，假如仅仅只是

12、为上好一节口语交际课，那就轻视了同学内心的感受。同学爱好盎然地参加其中，师生互动、生生互动沟通，就是盼望自己的策划被接受，得以落实。老师适时的把同学的策划进行整合。 学校六一儿童节策划书3 教学目标 、引导同学把握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法，熟悉“厂”、“甲”等五个生字。 、会读词语，理解词语含义。 、读准“主”、“祖”等六个字的字音。 、娴熟地读背儿歌，读邮对祖国的喜爱之情。 、说一说怎样过“六一”儿童节，体验过“六一”儿童节的欢乐。 教学重点 把握和运用三种识字方法，熟悉五个生字，会读字词会读背儿歌。 课时支配 课时。 课前预备 、搜集过“六一”时的照片。 、祖国各

13、地景色课件。 教学过程 第一课时 一、我的发觉： 、同学自由读，想一想你发觉了什么? 、同桌互听互读，说出自己的发觉。 、指名读，说说三组字各有什么规律，你是怎么发觉的？（同学回答的同时，老师利用课件出示“一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。） 、以小组为单位，利用三组字的规律自编儿歌，在编儿歌的过程中识记生字。 、选出优秀儿歌读一读，在读儿歌过程中识记生字。 二、日积月累： 、我会读 自由读，不熟悉的字请教同桌。 分小组开火车读，看哪组读得又快又好。 自由选词说话。 、我会连 自由练读，读准平、翘舌音。 同桌互听，订正读音。 动笔连线。 、读读背背 老师范读，留意听清“祖”、“岭”、

14、“盛”的读音。 自由练读，借助拼音读准儿歌。 老师出示祖国各地景色课件，同学边看边解说读。 同学一边看课件，一边跟背。 以解说员方式背诵。 全班齐背。 三、全课小结 学校六一儿童节策划书4 教学目标： 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、.对儿童的关怀。 2、简洁了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到骄傲。 3、学会一些简洁的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4、能乐观参加、推举一些好玩的嬉戏，感受到与伙伴共庆节日的欢乐。 5、 知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学预备： 1、宣扬队史的录象 2、收集各国儿童

15、庆六一的有关资料 课时支配： 一课时 教学过程： 一、引入 1、 看图，激发爱好： 请同学认真观看“我们的节日”中的各副图画。 争论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小组沟通 3、请预备好的同学来介绍 4、结合自己班级的实际，争论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、宣扬队史，感受少先队员的光荣 1、观看录象，介绍少先队的历史 2、学习书中的“聪慧谷” 争论：各种队标志的含义 懂得要爱惜红领巾 订正同学行队礼的姿态 三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一 1、老师提出学校庆六一的方案，让同学争论提出布置教室的建议 2、教同学制作“漂亮的

16、装饰花串” 3、同学推举美化教室的方法，制定班级方案 四、推举好玩的嬉戏，共同策划“六一”活动 1、看图，向大家介绍各种嬉戏的规章、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2、让同学试玩几种 3、推举几种最喜爱的嬉戏，策划自己班级的“六一“活动 五、了解世界各国儿童节 1、向同学介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2、请同学来介绍知道的其他国家的儿童节 3、沟通后谈感想 课外延长： 请同学用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课沟通 *出好一期“欢乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢快场面 学校六一儿童节策划书5 活动目标 1、乐观、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节

17、日的欢乐，激发喜爱生活的情感。 2、进展多样化的表现才能，提高自信念和合作沟通的力量。 活动过程 一、欢乐手牵手 1、了解不同地区小伴侣的生活和特点。 2、引导儿童与自己生活圈外的小伴侣交往。 二、游艺大观园 1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的嬉戏活动。 2、组织儿童开展科学性的嬉戏活动。 三、装联欢会 1、儿童学会一物多用、废物利用。 2、大家一起做嬉戏、表演，举办节日扮装会。 四、开通伴侣专线 五、小小贺卡寄深情 用贺卡的形式向远方的亲友简洁汇报自己的进步。 六、参与校外庆祝活动 七、游园会 组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。 八、请把我的歌带回你的家 儿童自编文艺节目，自主

18、策划联欢会。 九、我的节日大家乐 用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受一起共享欢乐的喜悦。 学校六一儿童节策划书6 一年一度的儿童节是我们少年儿童最隆重的一个节日，为了使活动顺当进行，现拟定以下方案： 一、活动目的 通过开展庆祝“六一”系列活动，使师生在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节，进一步塑造我校师生健康乐学的良好现象。 二、活动要求 全体师生全程参加 三、活动主题 我成长，我欢乐。 四、活动筹备 组 长：（校 长） 副组长：（副校长） 成 员：各班主任 五、活动时间 20xx年6月1日 六、详细活动支配 （一）活动工作支配 张建丽老师负

19、责音响设备的安装拆收，张雪萍老师负责节目主持人的选拔和培训，张雪祥老师负责摄影和摄象，张抱虎老师徐月华老师负责同学纪律的管理，徐刚勤老师负责表演同学的进场预备。 （二）竞赛项目 1、班级成果展现：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参与，活动过程：进场、班级精神面貌展现。诗歌朗诵（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。红歌合唱（形式不限）。集体舞。出场。 2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有力量的班级可鼓舞多编12个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大.。 3、唱歌类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4

20、人以下。必需配有音乐。此类节目可由雪萍老师、建丽老师负责指导彩排。 4、其它类：此类可便利老师敏捷编排，相声小品、讲故事、形式多样，由老师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大.。 （三） 评委组 由每班选一名同学家长代表参加。 （四）表演评分标准 采纳10分制记分 1、选曲紧扣主题（3分） 2、队形整齐，着装统一，上下场有序，精神饱满（3分） 3、演艺技巧：能精确把握节奏，吐字清楚，音色统一，全曲动作舞姿美丽，协作娴熟，动作协调，与音乐相符，精神饱满（4分） 4、去掉裁判一个最高分，最低分后，总分为最终得分。 盼望组织参赛，通过活动，进一步使我校同学学会合作，在活动中度过一个

21、开心而有意义的六一节目。 学校六一儿童节策划书7 一、活动目的： 为丰富我校文化生活，激发同学喜爱生活、喜爱学习、喜爱校内的情感，提高同学的全面素养，让同学度过一个欢乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将细心支配20xx年庆“六一”文艺汇演活动。 二、领导小组： 组长：xxx。 副组长：xxx。 成员：xxx及各班班主任。 音响、电器装备：xxx。 横幅、气球悬挂：xxx。 化妆：五六班级女生。 队形场地：xxx。 评委：xxx。 三、活动时间： 20xx年6月1日。 四、活动主题： 放飞童心欢乐成长。 五、活动地点： xx学校。 六、活动要求： 1.本次节目内容要求健康向上、主题鲜亮、题

22、材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2.节目形式不限，相声、小品、双簧、课本剧、歌舞、快板、器乐表演都可以。 3.为了保证演出的质量，学校将进行初选、复选及多次彩排。 4.各班可以自己承办，也可以联合演出，原则上每个班级上报至少两个高质量的节目。 七、活动构想： 1、为了提高节目质量，学校预备排练五个节目一是英语小品突出双语特色。二是经典诵读(由我校老师撰稿，歌颂双语人)、古诗韵律操突出明德特色。三是书画、器乐表演呈现我校素养训练成果(其间加入我校宣扬语)。四是老师节目呈现我校老师风采。五是开场舞由学校舞蹈队表演。 2、汇演结束后有全校师生、专家评出“我最宠爱的六一节目”，

23、从而评出一二三等奖。 3、向上级领导和友情演出的请帖印发彩页，学校宣扬页也与演出当日散发。 学校六一儿童节策划书8 活动目的： 在孩子们迎来自己的节日“六一”儿童节之际，在举国上下还在万众一心抗击非典这一特别时期，让我们的孩子拥有一个好心情，相互得到美妙的祝愿，引导孩子们一起用真心换友情，欢乐过六一。 活动时间： 5月x日6月1日。 活动对象： xx学校全体同学。 活动内容： 1、欢乐“六一”大祝愿活动之一特色祝愿语评比 每位同学细心设计“最真诚”的祝愿语、“最共性”的祝愿语、“最煽情”的祝愿语，各班进行评比，选出最真诚、最共性、最煽情的祝愿语各x条送到学校进行参评，学校将评出一、二、三等奖及

24、祝愿奖若干名。 2、欢乐“六一”大祝愿活动之二真情传递你我他 将自己最真心、最真情的祝愿传递给亲热的同学、生疏的伴侣、遥远的地球小公民全部你想祝愿的同班级、同班级、同学校甚至同一片蓝天下的小伙伴或大伴侣们(温馨提示一：鼓舞同学给xx的好伴侣送上一份祝愿)。可以用书信、卡片、短信、图画等形式传递自己的美妙祝愿。 3、欢乐“六一”大祝愿活动之三用爱培育“欢乐树” 将自己的祝愿制作成精致的卡片，把卡片挂到树上，使之成为一棵同学间传递祝愿、传递心声的“欢乐树”。当欢乐已经传递给伴侣，当愿望已经实现时，同学们可以把自己的卡片拿下来，换上一张大红色的卡片，将自己的名字和伴侣的名字写上去，表示友情长存。“欢

25、乐树”上的红色卡片越多，“欢乐树”就越欢乐。(“欢乐树”永久微笑面对每一位同学。“六一”之后“欢乐树”将放在队室，同学们随时可以挂上自己的祝愿。) 4、欢乐“六一”大祝愿活动之四“祝愿到”嬉戏竞赛 “欢乐六一祝愿到”拼字接力赛。 “祝愿滚滚来”滚铁环接力赛。 “蹦蹦跳跳迎六一”跳跳球接力赛。 “合作摘取欢乐果”皮球投准接力赛。 “齐心协力拿礼物”接力竞赛拿礼物(礼物券兑奖礼物)。 5、欢乐“六一”大祝愿活动之五红领巾的祝愿(即一班级入队仪式)。 学校六一儿童节策划书9 一、活动主题 “共享欢乐，奉献爱心”。 二、活动目的 1、让孩子在学校度过一个欢乐、有意义的儿童节。 2、培育我校同学节省的道

26、德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，削减资源铺张。 三、活动内容 1、六一表彰庆祝大会。 2、“跳蚤市场”游园活动： 1-6班级同学将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上沟通，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和x名同学负责。1-6班级同学在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二班级为一组，三、四班级为一组，五、六班级为一组。同学只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。 四、活动时间 1、6月1日上午(星期x)8：309：30：六一表彰大会。主会场：报告厅，各班派一名老师带x名同学参与。分会场：各班教室。 2、六一表彰大会结

27、束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10：00听广播铃声，跳蚤市场准时开头。 3、11：30活动结束，同学进食堂进餐，一名老师留下整理教室。 五、活动预备 1、同学预备：x月x-x日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过x元)。每位同学带x元纸币零钞(纸币)。 2、学校预备： 制作会员卡。1、2班级黄色，3、4班级绿色，5、6班级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。同学凭卡才能进入同组的购物区。 3、班级预备： 各班要推举产生营业员x名，自制胸牌“工作证”，老师及同学佩戴“工作证”营业。(可以支配x批同学换班营业)。 各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室

28、前门外瓷砖墙面上。(如：欢乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充颜色进行美化)。 各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校供应卡纸。 老师统一穿六一活动文化衫，同学全部穿夏季校服，佩戴红领巾。 场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校供应分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校供应卡纸。 4、楼道巡察员支配： 巡察员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录同学文明状况)。 六、活动留意事项 1、各班主任老师要留意活动前对同学进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培育同学争做具有.实践力量的.人，同时加强对同学进行平安、卫生、纪律等方面的训练和引导，同学在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。 2、班主任老师要详细给同学宣讲活动细节，确保活动的顺当、平安。 3、活动结束后要留意准时清理洁净场地。 七、活动评比 活动结束后，将评比出“人气班集体”、“营业员”。 六一儿童节策划书 六一儿童节节目策划书 六一儿童节活动策划书 六一儿童节活动策划书 庆六一儿童节汇演策划书（精选9篇）